連関資料 :: レポート
資料:8,678件
-
【明星大学」WC1050 情報リテラシー（１単位目）合格レポート（2019年度 講評付き）
- 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。 現場の目線でレポートを書いています。 ※以下の用語解説メモを付けています。 情報リテラシー・情報活用能力・ICT教育 2019年度提出・合格・高評価 ぜひ参考にしてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ WC1050 情報リテラシー（１単位目） 〈課題〉ネットワーク社会のモラルとマナーについてあなたが感じたことを述べよ。 【講評】ネットワーク社会におけるモラルとマナーは、一般的な社会生活でのモラル道徳や倫理 が基礎になっています。しかし、ネットワーク社会の場合には顔が見えないところが結 果として問題になることも珍しくありません。したがってメリットとデメリットが一般 社会よりも極端な形で同居しているともいえるのではないでしょうか。その点を意識し ていくことが、ネットワーク社会の中で生活していく上で大切であるといえます。 【テキスト】「2017事例で分かる情報モラル」実教出版株式会社 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 から参考になる資料を探してみて下さい。 https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
- 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 WC1050 情報リテラシー（１単位目）
550 販売中 2020/06/29- 閲覧(2,660)
-
体育概論Ⅰレポート 第２設題 「体育実技を指導するものとしてぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」
- 「体育実技を指導するものとしてぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」 平成１０年度に改訂された体育科の学習指導要領の目標は心と体を一体としてとらえる指導である。心と体を一体としてとらえることによって、運動に親しむ資質や態度や楽しく明るい生活を営む態度の育成につながっていくのかを考えた場合、児童生徒が「今」持ち合わせている個々の資質、能力、態度、性格をよく理解した上での指導が重要である。心と体を一体としてとらえた指導方法について、また児童生徒が運動に意欲的に取り組み、楽しむには以下の指導方法が効果的である。 （１）人間の行動を理解する 運動に親しむ資質や能力、そして明るく楽
- 佛教大学 レポート 体育概論Ⅰ 体育実技 体育科
- 660 販売中 2009/03/13
- 閲覧(2,830)
-
社会福祉士養成通信課程レポート 「障害者にかかわる様々な法体系について概説しなさい。」（A評価/1574字）
- 社会福祉士養成通信課程レポート課題です。 科目名は、「障害者に対する支援と障害者自立支援制度」になります。 題目は、障害者にかかわる様々な法体系について概説しなさい。この際、障害者総合支援法に関する内容を必ず含めること。 です。 ＜学習のポイント＞ ・障害者の生活実態とこれを取り巻く社会情勢や福祉・介護需要についての理解を深める。 ・障害者福祉制度の発展過程について理解する。 ・相談援助活動において必要となる障害者自立支援法や障害者の福祉・介護にかかる法制度について理解を深める。 ＜参考文献＞ ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第１４巻 障害者に対する支援と障害者自立支援制度』中央法規、2013年 ※全文をそのまま使用するのはおやめください。
- 福祉 人権 障害 社会 法律 地域 障害者総合支援法
- 550 販売中 2015/02/23
- 閲覧(6,962)
-
社会福祉士通信課程レポート；スーパービジョンの意義、目的、留意点、方法について述べなさい。（A評価/1534字）
- 社会福祉士養成通信課程レポート課題です。 科目名「相談援助の理論と方法④」 学習のポイント ①相談援助における事例分析の意義や方法について理解する。 ②相談援助の実際（権利擁護活動を含む）について理解する。 ＜参考文献＞ ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第７巻 相談援助の理論と方法Ⅰ』中央法規、2010年 ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第８巻 相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年 ※全文そのまま使用するのはおやめ下さい。
- 環境 問題 課題 組織 ソーシャルワーク 援助 能力 専門職 ニーズ
- 550 販売中 2015/02/23
- 閲覧(8,141)
-
社会福祉士通信課程レポート課題；成年後見制度における「保佐」と「補助」の概要について説明せよ。（1500字程）
- 社会福祉士養成通信課程レポート課題です。 科目名「権利擁護と成年後見制度」 ☆学習のポイント☆ ①成年後見制度の実態について理解する。 ②社会的排除や虐待など権利侵害や認知症などの日常生活上の支援が必要なものに対する権利相互活動の実際について理解する。 ＜参考文献＞ ・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第１９巻 権利擁護と成年後見制度』中央法規、2014年 ※全文そのまま使用するのはおやめ下さい。
- 民法 法律 家庭 障害 能力 裁判 代理 裁判所 制度 生活
- 550 販売中 2015/02/23
- 閲覧(4,972)
-
佛教大学 S0106 教育社会学 レポート 第１設題＆第２設題 A評価 2015年
- S0106 教育社会学のレポートです。 第1設題 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 第2設題 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 レポート作成の参考にしていただけたらと思います。
- 佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 第2設題 生涯学習 教育学科 教育社会学 S0106 2015年度 平成27年度
- 550 販売中 2015/03/17
- 閲覧(6,771)
-
＜2015年～＞明星大学（通信教育）教育学部 初等教育相談の基礎と方法（PB3100）２単位目合格レポート
- 明星大学（通信教育）教育学部 初等教育相談の基礎と方法（PB3100） ２単位目 合格レポート ◎レポート課題： ＜１＞発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支援の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、発達的な観点から問題行動を捉えつつ、述べなさい。 ＜２＞教師として、「困った親」「障害をもつ、またはそれを疑う子どもを抱える親」とのつながりをどのように作っていけばよいかについて、どちらか一つ選んで述べなさい。 ※2012年度～2014年度課題の場合、＜１＞のみ同じレポート課題です。 ※2015～2016年度の場合、＜１＞＜２＞とも同じレポートです。
- 明星大学 初等教育相談の基礎と方法 PB3100
- 550 販売中 2016/08/01
- 閲覧(3,063)
-
《2016年》《2017年》明星大学通信「病弱者の心理・生理・病理２単位目」特別支援合格レポート
- 2016年度の明星大学通信教育部特別支援コース「病弱者の心理・生理・病理 ２単位目」の合格レポートです。2017年度も同一の課題と確認しました。 〈レポート課題〉 1.病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ぜよ。 2.学校、保護者、地域との連携を理解し、現代社会の課題を理解し、まとめよ。 今後書く方の参考になれば幸いです。 ブログでは、特別支援関係はじめ、どうでもいいことまで書いています。ぜひよろしければそちらもご覧いただけいると嬉しいです。 http://blogs.yahoo.co.jp/summersong_mylvsong
- 2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 病弱者の心理・生理・病理 ２単位目 合格 2017
- 550 販売中 2016/08/22
- 閲覧(7,139)
