連関資料 :: レポート
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佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱ レポート 2012・2013年度版 合格済 A判定
- 佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱのレポートです！ （合格済、A判定！） 参考文献：2012・2013年度シラバス 指定テキスト 「新理科教育」 北川治 編著 （佛教大学） 設題：（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 理科教育法Ⅱは取るのが難しいと言われていますが これをレポート作成の参考にしてがんばって下さいね☆ ＊注意 2012年から酷似しているなどのレポートを判別できるシステムが新しく導入されたらしいので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さいね☆ ちぇりる
- 佛教大学 佛大 S8105 理科教育法Ⅱ 理科教育法２ レポート 合格 A判定 A評価 2012 ちぇりる 子ども 子供 小学校 教育
550 販売中 2013/01/28- 閲覧(5,168)
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京都芸術大学通信教育部 2021年・芸術史講義（日本）3【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 次の問題①～③の中から一つを選び、レポートを作成してください。①～③いずれも1200字程度でまとめてください。 ①テキストで取り上げられている作品の中から一つを選び、その作品の様式や技法の特質について、同時代の他の作品と比較しつつ、説明してください。 ②テキストで取り上げられている作品の中から一つを選び、その作品が当該分野においてどのような意義を持つのかを、文学史・芸能史の流れの中に位置づけてください。 ③テキストで取り上げられている歌謡・物語などの分野の中から一つを選び、その分野の流れについて、時代的特徴を明確にしつつ、説明してください。 ③を選択
- 京都芸術大学通信教育部 京都芸術大学 芸術史講義
- 880 販売中 2025/08/01
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京都芸術大学通信教育部 2022年・芸術史講義（日本）4【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 次の問題①～④の中から一つを選び、1200字程度でまとめてレポートを作成してください。 ①テキストで取り上げられている作品の中から一つを選び、その作品の様式や技法の特質について、同時代の他の作品と比較しつつ、説明してください。 ②テキストで取り上げられている作品の中から一つを選び、その作品が当該分野においてどのような意義を持つのかを、文学史・芸能史の流れの中に位置づけてください。 ③テキストで取り上げられている各芸術の中から一つを選び、その芸術の発生・展開と社会的・時代的背景との関係について、テキストの記述をふまえて、説明してください。 ④近世期と明治期との連続性あるいは異質性について、テキストの各章の記述をふまえて、説明してください。 ①を選択
- 京都芸術大学通信教育部 京都芸術大学 芸術史講義
- 880 販売中 2025/08/01
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精神保健福祉援助演習Ⅲレポート(ソーシャルワークの理論・アプローチを一つ選び、実習体験と結びつけて論じなさい)
- レポートはA評価でした。ソーシャルワーク理論・アプローチについては、治療モデル・ストレングスモデル・生活モデルとの関係、心理社会的アプローチについて言及しました。
- 精神保健福祉援助演習Ⅲ 東京福祉大学 ソーシャルワークの理論・アプローチを一つ選び実習体験と結びつけて論じなさい
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2017年 明星大学 通信 PB2100「初等教育課程論」 １・２単位目合格レポートセット
- PB2100 初等教育課程論 １単位目 課題① 教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 課題② 『小学校学習指導要領』の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂示された教育課程の特徴についてまとめてください。 ２単位目（以下３問より２問選択し、解答のこと。） 課題① 小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 課題② ２．教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめてください。 課題③ 幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。 （このうち②と③を選択） 一発合格したレポートです。１・２単位分入ってます。ご参考に使っていただければと思います。
- 環境 日本 小学校 学校 教師 子ども 発達 社会 学習指導要領 道徳
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《2016》《2017》明星大学通信「特別支援学校教育課程論2単位目」特別支援合格レポート
- 2016年度の明星大学通信教育部「特別支援コース」「特別支援学校教育課程論２単位目」の合格レポートです。 2017年度も同一の課題と確認しました。今後書かれる方の参考になれば幸いです。 〈レポート課題〉 １．各教科をあわせた指導（旧：領域をあわせた指導）の種類と知的障害教育における授業づくりの特徴について述べよ。 ２．個別の指導計画と個別の教育支援計画の定義と両者の関係について論ぜよ。
- 2016 2017 明星大学 通信 特別支援 特別支援学校教育課程論 2単位目 合格 レポート
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