連関資料 :: レポート
資料:8,678件
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【明星通信】 社会・公民科教育法2（PE3120） _ 1単位目 合格レポート
- 明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ＜1単位目＞ 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※①を選択。 ①中学校社会科カリキュラムの内容と構造はどのように変遷してきましたか。概要をまとめるとともに、あなたの考えを記述しなさい。 他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。 資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
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550 販売中 2018/06/01- 閲覧(2,691)
![日大通信 異文化間コミュニケーション概論合格<strong>レポート</strong> [科目習得試験対策]付き](/docs/936584963284@hc16/130978/thmb.jpg?s=b&r=1507816219&t= "日大通信 異文化間コミュニケーション概論合格<strong>レポート</strong> [科目習得試験対策]付き")
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日大通信 異文化間コミュニケーション概論合格レポート [科目習得試験対策]付き
- 異文化間コミュニケーション概論 分冊１平成29・30年度 報告課題です。 「基本的に日米の違い、その意味について理解されていてよろしいです」というコメントをいただきました。 科目取得試験の最初の単語の問題の対策をしてあります。出る可能性のある単語をたくさんつけてあります。 【参考文献】異文化間コミュニケーション概論 『日本とアメリカ―深層文化へのアプローチ Exploring Hidden Culture』 Paul Stapleton
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- 880 販売中 2017/10/18
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![日大通信【平成29.30年度】英語学概説（分冊2）[S評価] 合格<strong>レポート</strong>](/docs/937421491991@hc16/131412/thmb.jpg?s=b&r=1510392666&t= "日大通信【平成29.30年度】英語学概説（分冊2）[S評価] 合格<strong>レポート</strong>")
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日大通信【平成29.30年度】英語学概説（分冊2）[S評価] 合格レポート
- 平成29年9月に合格を頂きました。科目習得試験と合わせ、最終S評価でした。時間を掛けて,多くの資料に目を通したこともあり、“全体を通してよくまとめられており、誤りもありません”と高評価を頂きました。 レポート作成の参考にお役立てください。 ※レポートの丸写しはご遠慮ください。
- 【平成29.30年度】 英語学概説（分冊2） 合格レポート 日大通信 日大
- 660 販売中 2017/11/13
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【2015】【明星大学】【社会・公民科教育法２】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１５年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 社会・公民科教育法 社会公民科教育法 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１５ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 1,100 販売中 2016/02/18
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【明星大学】【2014】重複障害・LD等教育の理論と実際レポート2（PL4030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 4．発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して、論述せよ。 5．重複障害、重度重複障害、重症心身障害の定義に関し、それぞれ述べ、「学習指導要領における特例」を含む教育の内容について概説せよ。 6．重度重複障害児の実態把握とコミュニケーション支援の方法について述べよ。
- 環境 情報 コミュニケーション 子ども 教師 発達 心理 障害 学校 健康
- 660 販売中 2015/09/25
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2019年度佛教大学通信課程 教育心理学レポートS5193
- 2019年度佛教大学通信課程 教育心理学の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。 【参考文献】 神藤貴昭・橋本憲尚著『新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学』ミネルヴァ書房
- 佛教大学 佛教大学通信課程 教育心理学 S5193 小学校免課程
- 550 販売中 2019/11/05
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2019年度 佛教大学 S5458 特別活動の指導法 レポート Ａ判定
- 【設題】 「小学校の学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました 設題内容は2019年度版となっております こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
- 佛教大学 S5458 特別活動の指導法 小学校 2019年度 合格
- 660 販売中 2019/12/12
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