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明星大学＿代数学１（PF2010）＿1・2単位＿合格<strong>レポート</strong>

明星大学＿代数学１（PF2010）＿1・2単位＿合格レポート
1単位目【課題】１．Gを群とする。任意のx,y∈G に対して(xy)^2=x^2 y^2 が成り立つならば，Gは可換群であることを示せ。ただし，群の公理のみを使って示すこと。２．G=R-⟨-1⟩ とし，演算a*b=a+b+ab を考える。ただし，右辺は実数における普通の和と積である。（１）集合Gはこの演算で閉じていることを示せ。すなわち，a,b∈G ならa*b∈G となることを示せ。（２）(G,*) は群になることを示せ。（３）3*x*2=5 を満たすx∈G を求めよ。３．正三角形の二面体群D_6 の自明でない部分群をすべて求めよ。２単位目【課題】１．σ=(■(1&2&3@↓&↓&↓@5&3&1) ■(4&5&6@↓&↓&↓@2&4&7) ■(7@↓@6) ) は偶置換か奇置換かを調べよ。２．二面体群D10の共役類を求めよ。３．整数ｎに対して，φ(n)=i^n と定める。ただし，iは虚数単位。（１）φ は加法群Zから乗法群Cxへの準同型写像であることを示せ。（２）φ の像と核を求めよ。（３）φ の準同型定理を適用するとどのようなことが分かるか。
代数学１明星大学レポート PF2010 代数学群公理集合二面体群像核
1,100 販売中 2018/05/10
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明星大学　教育の制度と経営　1・２単位　合格<strong>レポート</strong>（２０１７）

明星大学　教育の制度と経営　1・２単位　合格レポート（２０１７）
明星大学　教育の制度と経営　1・２単位　合格レポート（２０１７）レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ◯PA1030教育の制度と経営　1・２単位　合格レポート 1単位目１.日本における教育改革の動向と教育制度及び教育行政について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。２.各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。 2単位目 1.学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。２家庭教育と地域教育力の現状と問題点につき、教育制度及び行政に関連して考察せよ。参考文献「現代社会における教育の制度と経営」・青木秀雄・岡本富郎著・明星大学出版部「現代教育制度と経営」・青木秀雄編著・明星大学出版部
環境日本子ども学校経営小学校情報 2018 教師明星大学教育学部 PA1030 2015～2017年度教育の制度と経営 1&2単位目少子化社会 2019
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S0608 体育概論Ⅰ <strong>レポート</strong> 2019,2020年シラバス対応

S0608 体育概論Ⅰ レポート 2019,2020年シラバス対応
新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2019年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は80点でした。新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。こちらは、2019,2020年シラバス共通の設題「小学校段階における体育科の授業実践のポイントについて考えを述べなさい。その際、学年の系統性や各運動領域の特性を踏まえて記述すること。」に対応しております。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛教大学体育概論 S0608 2019年 2020年
550 販売中 2019/10/02
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日大通信平成29～30年度商法分冊２合格<strong>レポート</strong>

日大通信平成29～30年度商法分冊２合格レポート
日大通信平成29～30年度商法分冊２合格レポートです。カモシュウ、スクーリング対策にもおすすめです。
日大通信　商法　S30200
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[PE3010]外国史各論1　1単位目　合格<strong>レポート</strong>

[PE3010]外国史各論1　1単位目　合格レポート
2018年に合格したものです。ぜひ参考にどうぞ(^ ^) 1単位目のみですがこのサイト最安値でどうぞ！
明星　通信　教育　合格　レポート
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☆明星大学　英米文学１（２単位目）合格<strong>レポート</strong>☆

教師論<strong>レポート</strong>改正版　これからの教員に求められる資質能力について

教師論レポート改正版　これからの教員に求められる資質能力について
「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。」　これからの教員には、教員の職務内容から必然的に求められる資質能力や、教職という専門的職業に従事する社会人として必要な資質能力が求められてきている。これらの観点に立ち、考慮し考えていきたいと思う。　まず、教員の職務内容から、必然的に求められる資質能力とは何か、考えていきたい。一般的に大きく分けて９つが挙げられる。 (1)誠実さ、謙虚さ、責任感などをもった人間味のある人物である。 (2)教育の社会的機能や役割に対する適切な認識をもち、正しい判断のできる人物である。(3)社会人としての基本的常識や適応性をもった人物である。 (4)愛情や熱意、厳しさ柔軟性などの程度や姿勢を示せる人物である。 (5)教育内容の選択・編成や教育方法の開発・選定などにかかわる能力を有する人物である。 (6)教員の教材研究や教育的学問研究などを推進していくための研究能力を有する人物である。 (7)教育に対する意欲や態度、児童・生徒を掴む理解力や感受性をもち、教え導くための指導力をもった人物である。 (8)知識や教養をもち、さらに芸術的教養や実
教師子ども社会学校児童授業能力教員問題生徒
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