連関資料 :: レポート
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【レポート】佛教大学 Z1101 学校教育職入門 第1設題 A判定レポート
- 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1101 学校教育職入門 第1設題 のA判定レポートです。 【設題】 3200字 第１設題 「現代の「教師に求められる、資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのか述べてください。」 【教授からのレポート所見】 「学校教育職をめざすためにはどのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に原級した中央教育審議会や教育職員養成審議会の各答申についても詳しく記されており、設題の主旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆろり教育の路線を方向転換し、基礎・基本的な学力の習得に向かう現状も考慮に入れてください。 ＜個人的見解＞ 序論 → 展開 → 個人的見解 をうまくまとめることができたレポートであると思います。 レポート作成の参考にしてください。
- 佛教大学 通信 学校教育職入門
550 販売中 2020/07/30- 閲覧(2,423)
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共生科学概説１ レポート 評価ｓ
- レポート作成の参考にお使いください。言い回しや具体例、などを少し変えるほうが評価されやすいです。
- 星槎 共生 共生科学概説
- 550 販売中 2023/02/24
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マクロ経済学レポート「ライフ・サイクル仮説について」
- 「国民経済システム」レポート 課題）ライフ・サイクル仮説に基づいて、所得Ｙが変化した場合及び、利子率ｒが変化 した場合にｖ（Ｃ₁ℯ，Ｃ₂ℯ）はどのように変化するか述べよ。 １．所得が変化した場合 ＊ライフ・サイクル仮説―「２期間モデル」図参照 所得がＹ₁，Ｙ₂のとき、消費はＣ₁，Ｃ₂である。 この場合、Ｙ₁＜Ｃ₁であるので、負の貯蓄（借り入れ）をしている事になる。負の貯蓄 は、将来において所得がＹ₂に増加した場合に、その所得から返済という形で差し引かれる こととなる。 ・生涯所得Ｙの現在価値がＹ₁+Ｙ₂と等しい値で推移する場合、それに対応する予算制約線 は全てＡＤと等しくなる。よって最適消費点であるｖ（Ｃ₁ℯ，Ｃ₂ℯ）は変化しない。この ため、Ｙ₁が大きいほど貯蓄が大きくなる。逆にＹ₂が大きくなると貯蓄は小さくなり、借 り入れをするようになる。 ・生涯所得Ｙの現在価値が増加するような所得の変化の場合 所得と消費には ｒ） （１ Ｙ Ｙ ｒ） （１ Ｃ + + = + + 2 1 2 1C の関係があることから、右辺の値が増加し たならば、消費も増加すると考えられる。
- 経済学 ライフサイクル仮説 マクロ経済学 生涯所得 利子率 最適消費点
- 550 販売中 2008/01/25
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歴史学 レポート 「現代日本における宗教文化」
- 歴史学 歴史学の講義では、何回かにわたって、天変地異という点から仏教について考察した。古代、中世、近世とその時代時代で人々が心の支えとする宗教のあり方、本質、宗教観念、対象階級などさまざまな宗教文化が変容していくということを学んだ。そこで私が関心を抱いたことは、現代日本の宗教文化を代表しているといってもよい新興宗教やオカルト宗教がなぜ現代社会において出現し、多くの人々を魅
- 歴史学 宗教文化 社会文化論
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人文地理レポート メタファーの背景 まとめ
- 千と千尋の神隠しに登場する人物の内容についてのメタファー ＜概要＞ 作者が神様と妖怪を現代社会におきかえたもので、人間の複雑さを表現しているアニメ 千尋という主人公をを通して、人々が仕事をこなし人にこびることなく自ら行動して意見を表に出すという大切さを作品をとおして、現代の我々が千尋のように成長してほしいという作者の意がこめられている。 ＜登場人物と現代社会とのメタファー＞ 千尋 普通の人 一般人 手足が異常に細く、挨拶も仕事もできない カオナシ 思い通りにならなければすぐにキレる 時に恐ろしく優しく強欲で愛らしい 人間のこころ 湯屋に入ると欲により化け物化 現代の若者 無感情で感情を表に出さず個性のない状態を表している 湯婆婆 名前をとることで、人を支配する 欲により現代の人間社会で自分を忘れてしまうことを警告 婆と坊 現代の母親への警告 大切な坊がネズミになっていることにきづかずに、目の前にある金にしか目がいかない→大切なものを失いかけていることに気付かない
- 人文地理 メタファー 甲南大学
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国際社会学 後期期末レポート課題
- 東洋大学 レポート マス・コミュニケーション概論 家族社会学特講 現代社会論特講 国際社会学 現代日本文学
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S0527 学校教育課程論 レポート
- 第１設題「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」について記述しています。 Ｂ判定をいただき、テキストの内容をよく理解している、という評価をいただきました。 レポートの参考にしていただけるとありがたいです。
- 学校教育課程論 レポート
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