連関資料 :: レポート
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英文法 分冊2 合格レポート
- 課題の有効期間は平成25年4月1日～平成27年3月31日までです。「進行相」（Progressive Aspect）について、具体的な例文を提示しながらその意味用法について詳述しなさい。（通信教育教材はもとより、ほかの文法書を必ず参照すること。 参考文献 英文法解説（改訂3版）江川泰一郎 金子書房（19916.15）
- 日大通信 英文法 分冊2 0445
550 販売中 2014/08/20- 閲覧(1,555)
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英文法（レポート第１設題）
- P6303 英文法（レポート第１設題） テキストと参考図書をもとにまとめたものです。 第１設題：主語を先行詞にした非限定関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい
- P6303英文法（レポート第１設題） 非限定関係詞文句 制限用法 分詞構文 比較 考察
- 550 販売中 2014/09/02
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英文法（レポート第１設題）
- P6303 英文法（レポート第１設題） テキストと参考図書をもとにまとめました。 第１設題：主語を先行詞にした非限定関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい
- P6303英文法（レポート第１設題） 英文 比較 考察 文法
- 550 販売中 2014/09/02
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近大姫路 生活 レポート 設題１
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題１の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題１ 「就学前教育は遊びを中心とした保幼育の生活の中に、なされている。」の意義について述べなさい。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文章の表現・・・1.よく表現されています。 ☆参考図書・・・1.有効に利用しています。 ☆内容・・・1.内容が豊かであり、よく学習しています。 所見 学習した足跡が見られ、設題の意図を理解して自分なりの考え方も述べて、しっかりとまとめられています。 特徴を説明するための着眼点が六項目の説明を理解しやすく表現されています。
- 環境 情報 子ども 社会 発達 幼児 遊び 言葉 自然 指導 近大姫路 通信 生活 レポート
- 660 販売中 2014/09/04
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近大姫路 生活 レポート 設題２
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題２の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題２ 「学習指導要領生活科の内容及び内容の取り扱いの改善」について、５つ述べられていますが、生活科指導にあたってあなたの構想するところ３つ選んで、述べなさい。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文章の表現・・・1.よく表現されています。 ☆参考図書・・・1.有効に利用しています。 ☆内容・・・1.内容が豊かであり、よく学習しています。 所見 設題の意図を理解して学習し、しっかりとまとめられています。
- 子ども 学校 学習指導要領 地域 学習 生活 家庭 授業 自然 言葉 近大姫路 通信 レポート
- 660 販売中 2014/09/04
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理科教育法１ 合格レポート
- 理科教育法１ １単位目 １．たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第１部「生物と細胞」では、どのようなことを教えとしようとしているのか、また、生徒はプラン第１部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。 ２．「＜細胞の発見＞から＜細胞説の提唱＞までどうして１７０年かかった」について、その理由を述べよ。 ２単位 たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第２部「細胞と生物」では、どんなことを教えようとしているのか。また、生徒はこのプラン第２部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。 「いくら細胞のきれいなスケッチをしていても細胞説提唱できなかった理由」を述べよ。
- 明星大学 理科 教育法 理科教育 明星 教員免許
- 550 販売中 2012/09/19
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全体公開 2012/10/30
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S0527 道徳教育の研究 レポート
- 道徳教育の研究のレポートです。 第１設題「生きる力の育成と道徳教育に「ついて述べよ」について記述しています。 Ａ判定をいただき、道徳教育の本質をよく理解している、という評価をいただきました。 レポートの参考にしていただけるとありがたいです。
- 道徳教育の研究 レポート
- 550 販売中 2012/11/09
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開発社会学B期末レポート
- 各地の植民地影響について考察しました。
- 植民地 ポストコロニアムリズム
- 550 販売中 2013/01/15
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これまでのすまい,これからのすまい期末レポート「刑務所」
- これまでのすまい/これからのすまい 期末レポート 『刑務所』 自分の気になる空間、とはいったいどのようなものであろうか。今私が住んでいる学生寮も気になる空間ではあるし、茶室、寺院、病院なども興味が引かれる。そう考えながら歩いていると我が家の近所にある平和の森公園という芝生が広がり、野球場も備えられている比較的大きな公園があった。ふと、立て看板を見てみると、ここはいぜん主に治安維持法に抵触した政治犯や思想犯の収容所であった中野刑務所が建てられていたそうだ。刑務所、それは平均的な暮らしをしていればまずその内部にはお目にかかれない建築物である。私自身今後お世話になるつもりは毛頭ないが、興味はある。というわけで刑務所について考えていこうと思う。 刑罰としての拘禁は13世紀頃から用いられるようになり、宗教裁判の広がりと共に頻繁に行われるようになったが、その当時は修道院などを一時的に使用する場合が多く、刑務所、あるいは牢獄といえば裁判を待つ未決囚や執行を待つ死刑囚などを拘禁する場所を指した。当初は長期の拘禁を予定していなかった為、裁判所庁舎等の地下などに簡易的に作られた非衛生的なものが多かった
- 環境 歴史 日本 人権 社会 法律 刑務所 芸術 犯罪
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