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《佛教大学 小学校教諭》S0613 社会科概論レポート 【2017年・B評価】
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2017年度シラバス
【設題文】
本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し,
平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を
考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について,
幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
【参考教科書】
岩田一彦(2009)『社会科固有の授業理論・30 の提言 -総合学習との関係を明確にする視点-』第7版, 明治図書出版.
論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。
他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。
ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、
是非ご覧になっていってください。
レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、
教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
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佛教大学
佛大
小学校
教員免許
レポート
2017
社会科概論
S0613
550 販売中 2018/04/06
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【2017年度】S0611 数学概論 レポート 第一設題 A評価 佛教大学
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S0611 数学概論の第一設題のレポートです。
A評価を頂きました。
教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。
レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。
※注意※
レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。
【設題】
1.二つの平面が平行な関係にある場合と交線を持つ場合について説明し、続いてアルベルティの作図方法について図を含めて記しなさい。
2.関数の定義の歴史的変遷について記し、続いて微分と積分の関係について説明しなさい。
3.集合数と順序数について記し、続いて有理数の稠密性について説明しなさい。
4.確率の定義について整理して記し、続いて期待値について説明しなさい。
5.命題と命題でないものの違いを記し、続いて論理の合接、離接の意味と真理表をそれぞれ作成しなさい。
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佛教大学
佛大
S0103
数学概論
数学
概論
レポート
リポート
第一設題
合格
A
A評価
A判定
2015
最新
550 販売中 2015/12/11
- 閲覧(8,192)
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課題レポートB判定
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第二次世界大戦(1939年~1945年)によって日本の国富の4分の1が失われた。街は浮浪児・者、失業者などで溢れ、物質は極端に不足して、国民は闇市で食糧を求めた。そうした状況の中で、最低限の国民の生活を支える事が、戦後の日本における社会福祉の第一義的課題となっていた。
敗戦国である日本は、GHQ(連合国軍最高司令官総司令部)の指令、勧告の基に、非軍事化、民主化を改革の基本方針として、日本を終戦後から1952年まで日本を統治した。このように戦後の社会福祉はGHQの指導で始まった。そのGHQの指示により先ず取り組まれたのは、「生活困窮者緊急生活援護要綱」
の作成であった。また、1946年には、国家責任、無差別平等、公私分離、必要充足を原則として「社会救済に関する覚書」が示され、
これに基づき、同年に「(旧)生活保護法」(以下旧法と略す)が制定された。
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福祉
日本
社会福祉
憲法
社会
経済
社会保障
少子化
高齢者
介護
1,100 販売中 2012/04/26
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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