連関資料 :: レポート
資料:8,668件
-
755 初等算数科教育法 １単位目 合格レポート 2010年度 明星大学
- ＜１単位目＞ １．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 ２．次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。 「タンクに水を一杯入れるのに、Aの管だけでは２４時間、Bの管だけで入れると１２時間かかる。AとBの管を同時に使うと何時間かかるか」 ３．概数の指導で必要な位や、けた数を示すには、どのように表現したらよいか。具体例「24726」を例に使ってイ「百の位までの概数」と、ロ「上から２ケタまでの概数」を述べよ。
- 明星大学 明星 小学校 755 初等算数科教育法 合格レポート レポート 2010 初等算数 算数 初等 教育法
550 販売中 2010/09/06- 閲覧(3,519)
-
755 初等算数科教育法 ２単位目 合格レポート 2010年度 明星大学
- ＜２単位目＞ １．「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的活動を通しながら、円周の直径との関係を探る方法が良いと言われています、具体的にその算数的活動について述べよ。 ２．次の文章題の特徴について述べよ。またテープ図（帯図）を用いて解く指導案を示せ。 「はこの中のみかんを６個食べました。まだ３個残っています。みかんははじめ何個あったのでしょうか」 ３．小数のわり算で、あまりで小数を出す場合、児童には抵抗が大きい。具体例「23.43÷72」を用いて、効果的な指導法を述べよ。
- 明星大学 明星 小学校 755 初等算数科教育法 合格レポート レポート 2010 初等算数 初等 教育法 算数
- 550 販売中 2010/09/06
- 閲覧(3,825)
-
ソーシャルワークⅡ① 「相談援助のおける人と環境との相互作用の視点について」 課題レポートＡ判定
- はじめに、ソーシャルワークは人であるクライエント（個人、家族、小集団・組織、地域社会）と環境との交互関係に焦点をあてている。なぜならば、この交互関係そのものが人々の社会生活を意味しているからである。 以前は、ソーシャルワークがとらえる人と環境との関係についてであるが、人が環境に影響を与える（医学モデル）、あるいは環境が人に影響を与える（社会モデル）といった原因・結果に基づく相互関係で捉えられていた。しかしながら社会学における個人と社会との関係でもあるように、その関係は円環的に相互作用していると言われている。つまり、社会が変われば、その社会で生活している人々が変わるのと同時に、その人々が求める社会も変わるということだ。したがって、現在の生活モデルの考え方も、人と環境が相互に影響し合っている関係であり、それを交互作用関係としてとらえることが重要であると言える。
- 環境 福祉 社会福祉 情報 社会 経済 問題 ソーシャルワーク 地域 国際
- 1,650 販売中 2010/09/24
- 閲覧(33,774)
-
【明星大学】社会・地理歴史科教育法2_合格レポート（2単位目）2012～
- 明星大学通信教育部 社会科 社会・地理歴史科教育法2 2単位目合格レポート 2012年度～ 【課題】 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定しながら学習指導・授業計画を立てよ。 【 講評 】 たいへんよく考えられている指導案です。 生徒に「なぜ」と思わせることはたいへん重要だと思われます。 【 ポイント 】 1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。 私が意識したのは次の点です。 ・自分が好きな分野についての授業案を作る。 →戦国時代が好きなので、織田信長についての授業にしました。 自分が好きな分野だといろいろな事を教えたいと思えるので良いアイデアが浮かんできます。 ・積極的な言語活動を取り入れる。 →学習指導要領にて、知識の習得のみならず思考・表現・判断する力を養うことが明記されました。 そのための手段として言語活動を取り入れることが挙げられており、私も授業に取り入れたいと思います。 今回の指導案にも言語活動を組み込み、その点が評価に繋がったのだと考えています。 ・様々な領域の知識を組み合わせ、知的好奇心を喚起する。 →個人的な見解ですが、諸分野の知識を組み合わせて学ぶことが知識の定着や興味関心の喚起を促すと考えています。 そこで今回の授業では、信長の経済政策を取り上げてどんな点が優れていたか考えさせるワークを組み込みました。 この点も評価に繋がったのだと考えています。 以上、ご参考にしていただければと思います。
- 明星大学 社会 社会・地理歴史科教育法 社会地理歴史科教育法 レポート 歴史 中学校 教職 学校 教師 教員 大学 課題 高校 教育 教育学 日本史 社会科
- 550 販売中 2017/03/06
- 閲覧(5,788)
-
佛教大学 2014 T0341「情報・メディアとコミュニケーション」 第2設題レポート A判定
- 佛教大学通信教育課程,2014年度の「情報・メディアとコミュニケーション」第2設題リポートです。 【第2設題】現代社会における社会的コミュニケーションの特質とは何か。新しいメディア技術の登場などの影響などに言及しながら考察しなさい。 A判定をいただいきました。所見は以下の通り 「メディアの発達や普及のみでは、好ましい社会的コミュニケーションは実現しません。そのことが説得的に書かれています」 本稿では現代の高度情報化社会について概括し、人が如何に技術を使うか、どのように技術と向き合うかという、リテラシーの問題について言及しています。 キーワード意味内容の把握、レポート作成の参考にお役立て下さい。
- 佛教大学 リポート レポート T0341 情報・メディアとコミュニケーション
- 550 販売中 2014/10/17
- 閲覧(3,087)
-
佛教大学 S0106 教育社会学 第1.2設題 レポート 2016年度最新
- 佛教大学通信のS0106教育社会学の第1.2設題共にA判定のレポート。 第1設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 第2設題：学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。 近年、レポートの不正コピーを対策する大学が増えておりますので、そのままの転用は控え、レポートの合格基準の参考にしてください。
- 佛教大学 S0106 教育社会学 レポート 第１ 第２ 2016年度 2016 最新
- 550 販売中 2016/10/17
- 閲覧(3,190)
