連関資料 :: <対話>のない社会

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資料:4,206件

児童福祉論②＜社会福祉士養成課程レポート＞
社会福祉士養成課程で100点満点中90点評価だったレポートです。千葉市の次世代育成支援行動計画に関する当時の課題、及びそれに対する作者の持論を記載しています。持論を展開している関係上、必ずしも正論とは限りませんので、予めご了承ください。　20文字×30行×2ページ＝1200文字以内で書きあげています。ただし、参考文献のページ（３ページ目）は文字数制限には含まれておりません。私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
小学校子ども保育学校サービス課題計画行動支援原因千葉市社会福祉士次世代育成行動計画延長保育民間保育園病児保育子どもルーム学童保育保育の質量福祉児童幼児乳児レポート日本社会事業大学
550 販売中 2010/07/06
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豊かで活力のある（超）高齢<strong>社会</strong>を実現するためには、どのような取り組みが必要だと思いますか？

豊かで活力のある（超）高齢社会を実現するためには、どのような取り組みが必要だと思いますか？
豊かで活力のある（超）高齢社会を実現するためには、どのような取り組みが必要だと思いますか？ ①必要だと思われる取り組みを整理し、それらに優先順位をつけ、 ②最も優先順位が高い取り組みについて、そのように判断した理由と、その具体的な取り組みの内容を論述しなさい。
高齢化社会高齢化福祉日本介護社会保障高齢者社会問題家族介護保険サービス
550 販売中 2017/05/31
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社会福祉士　92点/100点　更生保護制度
社会福祉士通信一般講座　更生保護制度　92点/100点　課題レポートの解答例です。
社会福祉士精神保健福祉士介護福祉士ケアマネジャーケースワークソーシャルワーク司法福祉高齢者障害者児童
660 販売中 2016/09/06
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Z1303教科教育法社会１（Ａ判定レポート）
2011年度佛教大学通信課程のレポートです。「平成20年版学習指導要領における社会科改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や生徒の実態、社会の要請などとの関連から考察しなさい」参考：堀内一男他編著『中学校新学習指導要領の展開社会科編』（明治図書、2008年）
佛大佛教大学歴史社会経済宗教文化学校学習学習指導要領地域
550 販売中 2011/11/04
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仏教大学【教職通信】　B評価　社会科教育法
【評価】Ｂ【添削コメント】改訂のポイントとの関連がしっかりと記述されていました。【レポート作成に当たって】テキスト内容に沿って、事例集などを参考に記述。
歴史日本社会文化小学校子ども学校政治道徳
550 販売中 2012/01/19
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<strong>社会</strong>科概論　A判定　合格レポート　２０１６年度対応

社会科概論　A判定　合格レポート　２０１６年度対応
＜資料の説明＞　本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成２０年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。２０１６年度も同じ設題です。　評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。これからレポートを作成される方は、ご参照ください。　また、佛教大学以外の方でも、生活科についてのレポートを作成される方はご参照ください。　この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。＜社会科授業の基本構造＞　社会科授業において必要なことは、社会科のカリキュラム全体が社会諸科学の研究成果の構造を踏まえていることである。単元の学習内容が構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用性が高まる。構造のない学習は、断片的知識の詰め込みに走りがちである。構造化された単元設計・授業設計には知識分類の視点が不可欠である。　社会科における基礎・基本とは、基礎を形成する概念的知識と..
佛教大学佛大佛大通信佛教大学通信教育学部社会科本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し
550 販売中 2011/12/30
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明星大学　理科、<strong>社会</strong>　セット　1・２単位　合格レポート（２０１７）２０１８

明星大学　理科、社会　セット　1・２単位　合格レポート（２０１７）２０１８
明星大学　理科,社会　セット　1・２単位　合格レポート（２０１７）レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ◯PB2020理科　1単位、2単位　合格レポート(2017)　 1単位目（１）「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。（２）理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 2単位目（１）「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ（２）「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。参考文献「未来の先生たちへ」小原茂巳（仮設社） ◯PB1020社会 1単位、２単位のレポート（2017年） 1単位目１.現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい２.次の後について調べなさい。社会化、公民的資質、社会認識 2単位目１.中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。２.社会科の歴史を、学習指導要領の変還を中心にまとめなさい。参考文献：「第二版　社会科の理論と課題」菱山覚一郎著（明星大学出版）
社会実験環境歴史日本情報小学校子ども地域教師明星大学理科 PB2020 PB１０２０ 2019
550 販売中 2018/07/23
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[<strong>社会</strong>福祉士]相談援助の基盤と専門職[A評価]

[社会福祉士]相談援助の基盤と専門職[A評価]
社会福祉士養成校のレポート課題における、「相談援助の基盤と専門職」科目の「総合的かつ包括的な相談援助が求められる背景、基本的視座、機能」について記述したものです。 100点満点中90点のA評価を頂いています。
社会福祉士相談援助の基盤と専門職ソーシャルワーク
550 販売中 2020/01/03
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