資料:4,206件
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W0101 現代福祉社会論 科目最終試験
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W0101現代福祉社会論
科目最終試験のまとめ。
レポートはA評価、試験85点にて合格済み(実施試験③)
テキストに即して1000字前後でまとめた答案です。
①社会福祉の変化・発展を「三元構造」と福祉運動の観点から説明しなさい。
②市民の活動事業としての社会福祉の三つのタイプとその意義について述べなさい。
③政策・制度としての社会福祉と実践としての社会福祉の役割と関連について。
④生活様式の視点から現代の生活の特徴と課題を述べなさい。
⑤「生活の社会化」の意味と生活の不安定化の背景・要因について述べなさい。
⑥社会権の意義を資本主義における社会問題の拡大深化と関わらせて述べなさい。
①社会福祉の変化・発展を「三元構造」と福祉運動の観点から説明しなさい。
社会福祉の「三元構造」とは、社会福祉の対象としての社会問題、民主主義・人権思想による運動、政策主体の三つであり、この三つの相互関係によって社会福祉の変化・発展をとらえることができる。社会福祉の在り方に変化をもたらすルートは三つある。一つは、社会福祉の対象をめぐる社会問題の状況の変化である。それに応じて、サービスの内容や援助の在り方も変わってくる。二つ目に、社会福祉における理念や価値の発展である。これら二つの変化は国民側あるいは実践者側から
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W0101
現代福祉社会論
仏教大学
社会福祉
佛大通信
生活の社会化
市民の活動事業
生活様式
社会権の意義
生活の不安定化
科目最終試験
w0101
- 1,100 販売中 2017/09/25
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S0106 教育社会学(2単位)2設題
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佛教大学の通信教育過程でのレポートになります。
設題は「学歴低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつかについて述べてください。」になります。
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佛教大学
通信教育
資料
設題
- 550 販売中 2017/11/07
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佛大レポート 教育社会学 第2設題
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『学力低下とは何かを明らかにし、社会層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』
一般的に社会全体で認知されている「学力低下」と「社会的不平等と学力」との関わりあいについて記述していく。まず始めに、「学力低下」について述べていきたい。
学力低下というが、まず学力という言葉の定義そのものがはっきりとしていないところがあるので、何をもって、何が基準で低下したと判断するのか、上昇したとするのかが非常に難しくなってくる。学校での筆記テストでの平均点が下がる、得点率がいままでよりも低くなるといったことが必ずしも学力低下にならないと思ので、まずその特徴から記述していきたい。昨今、学力低下の議論と異質な言葉がある。「インセンティブ・ディバイド」という言葉が小堀圭一郎氏によって指摘されている。この言葉の意味を簡単に説明すると、今からどんどん出てくる新しい世代の子ども達の学力は、今までの世代の学力には及ばないといった「縮小再生産」の過程が始まった のではないかという疑念があるというところに、根本的でなおかつ、深刻な問題があるのであるといっている。このような疑念の根底にあるのは
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佛教大学
教育社会学
第二設題
学力低下
社会的不平等
A判定
社会層
- 550 販売中 2008/12/20
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社会福祉士国家試験合格独学勉強法
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第23回(2011年)社会福祉士国家試験に合格しました。
自分の受験経験を活かし、来年受験される方に少しでも力になれればと思い作成しました。
完全に独学で挑みました。
こんな方におすすめ
独学で勉強したい
対策講座は一切やりたくない
お金をかけたくない
仕事をしていて時間がない
今年実習がある
初めて受験する
どこから手を付けてよいのか分からない
毎晩晩酌をする
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福祉
社会福祉
社会
問題
大学
国家
勉強
学習
試験
社会福祉士
- 全体公開 2011/04/01
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2
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教育社会学 第1設題 第2設題
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ご覧いただきありがとうございます!
佛教大学通信教育のリポートです。
リポートや考察のご参考になれば幸いです。
設題は以下です。
【第1設題】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。(A判定)
【第2設題】学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。(B判定)
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佛教大学
通信教育
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A判定
教育学
- 550 販売中 2011/04/08
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佛教大学 S0617社会科教育法
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設題「平成20年度版学習指導要領における社会科改定の基本方針とそのポイントについて説明しなさい。そして、第3学年~第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。」のA判定リポートです。
所見「改定のポイントがよくまとまっています。小林」
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歴史
日本
社会
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小学校
文化
学校
道徳
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社会科教育法・試験問題・佛大通信
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1、平成20年度版社会科学習指導要領の社会科改訂の基本方針とそのポイントについてこれまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させてにべなさい。 *、社会科改訂の基本方針について。「以前の指導・・・佛大テキスト参照
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社会科
学校
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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