連関資料 :: <対話>のない社会
資料:4,241件
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社会福祉士 基礎研修Ⅰレポート（生涯学習）
- 社会福祉士基礎研修Ⅰ 生涯学習制度について、生涯学習手帳を読んで作成したものになります。
- 障害学習制度 生涯学習手帳
660 販売中 2022/01/03- 閲覧(3,591)
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病や障害がある人が、生きにくと感じてしまう社会障壁について
- 病や障害がある人が、生きにくいと感じてしまう社会障壁について指摘し、それを解決するための方策を述べよ。 1000字。 はじめに、日本においては身体障害者の増加と共に雇用対策も物理面においてさまざまな視点から促進されている。しかしながら、障害者の労務管理にあたっては、障害者自身の障害を正しく理解し、能力を最大限に生かすということももちろん大切であるが、それ以上に障害者の心理的な知見、すなわち障害者の心理状態の把握やコミュニケーションの図り方に重要な問題がある人が豊かな地域生活をおくるためには、就労・雇用の場、所得、住まいの場、仲間作りや生涯学習の場の確保と選択肢の充実、参加と自己決定の機会の保障が欠かせない。これは、当然のことながら、障害のある人たちにとっても同じことである。同時に、障害のある人たちに対しては、障害による困難を補うに足る配慮や支援を伴った質と量を備えたものでなければならない。
- 福祉 日本 情報 企業 社会 心理 発達 学校 障害 障害者
- 770 販売中 2020/01/17
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社会調査法レポート＆科目修了試験①～⑥セット（社会調査の性格と類型についてまとめ量的調査と質的調査の相違について述べよ）
- レポートはA評価でした。科目修了試験は、設題のポイントを踏まえ、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字前後でまとめております。※試験はA評価でした。
- 社会調査法 東京福祉大学 科目修了試験 社会調査の性格と類型についてまとめ量的調査と質的調査の相違について述べよ 量的調査の方法とその特徴について 質的調査の方法とその特徴について 量的調査と質的調査の特徴の比較について サンプリングの方法とそれらの特徴について 調査票作成上の諸注意点について 社会調査における倫理と個人情報保護ついて 調査 社会福祉 福祉 日本 社会 情報 経済 倫理 企業 抽出
- 990 販売中 2016/03/24
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【0957】社会科・地理歴史科教育法Ⅰ「「中学校学習指導要領」に示されている社会科地理的分野と歴史的分野について」
- ①．中学校社会科の地理的分野と歴史的分野の基本的目標について 「中学校学習指導要領」において地理的分野の基本的目標は、「日本や世界の地理的事象に対する関心を高め、広い視野に立って我が国の国土の地域的特色を考察し理解させ、地理的な見方や考え方の基礎を培い我が国の国土に対する認識を養う」ことであると定められている。 旧来の指導要領では世界地理を日本地理の理解のための背景として扱うとしていたが、現行では「地理的事象に対する関心を高め」を受けて、生徒が地理的事象の授業過程で関心を抱いて事象を見出し、それを課題として設定し展開する学習を重視する表現をとっている。 次に「広い視野に立って我が国の国土の地域的特色を考察し理解させ」という表現により、考察と理解を学習上の留意点とし、「考察する」という過程を経て「理解させる」ことを意図している。 さらに「地理的な見方や考え方の基礎を培う」という表現がある。地理的事象に対する見方考え方の要点は、地域における地誌的な認識だけでなく、地理的特色、他地域との関連性、他地域との共通性と特殊性、その他地域における住民の生活形態・活動、地域と地理的事象との時間
- レポート 教育学 教職 日本大学 日大 通信 0957 社会科地理歴史科教育法 授業例 基本的目標 多面的 多角的
- 2,200 販売中 2008/06/29
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