連関資料 :: 看護について
資料:1,226件
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急性期における心理教育の有効性 看護研究発表
- 急性期における心理教育の有効性 ～長期隔離を要した統合失調症の事例を通して～ キーワード 急性期・心理教育・SST Ⅰ：目的 「新しい型の向精神薬を従来薬と同じ感覚で使用しても本来の効果をあげることは困難。適切な心理社会的アプローチと連携して初めてその作用の真価が発揮される」と西園１）が述べているように統合失調症の患者に心理教育を行うことは主流となりつつある。しかし，その一方で「急性期の患者に理解力はないのではないか」という疑問や批判があるのは事実である。今回の研究では，長期隔離を要した統合失調症の事例を通して，急性期の統合失調症患者に心理教育は有効であるか，さらに，急性期であるが故に気をつけなければならないことを検証する。 Ⅱ：方法 A氏，３０歳代後半女性，統合失調症。易刺激性亢進，衝動性亢進，些細なことで自傷・他害（暴言・暴力）が見られたため長期の隔離を要したA氏の症状が，非定型抗精神病薬への切りかえにより精神状態が改善し隔離室を退室し一般病棟で療養生活が送れるようになった。やがてそのA氏は，「他人とのコミュニケーションが取れない」「病院の外に自分の居場所が無い」という現実的な悩
- 看護 医療 医・薬学 精神科 病院 看護学
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看護の基本となるもの、３、患者の排泄を助ける。を読んで学んだこと・感想
- 「看護の基本となるもの」著ヴァージニア ヘンダーソン を読んで学んだこと。 要約 排泄の正常と異常。 排泄を助けるための知識と、排泄に対する安心感を与える技術、まわりへの不快を最小限に減らす方法。 排泄に関するアセスメント、個別的指導とは。 ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 看護 看護実習 実習 看護学生 校内実習 見学実習 レポート 医療 薬学 医・薬学 看護学
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看護実習記録 心臓カテーテル検査後のバイタルサイン測定
- 実習記録の項目 実習目標…心不全で不整脈のある患者に安楽に配慮し合併症の～ 計画項目(行動計画) …午前 午後～ 実施項目…午前 午後～ 実施項目…心臓カテーテル検査後のバイタルサイン測定の実施～ 情報…老年期、男性、うっ血性心不全、心房細動、狭心症疑い～ 目的…①冠動脈の狭窄や閉塞を調べ狭心症の診断を行う。狭心～ 留意点…①造影剤を使用するためアナフィラキシーショックや～ 必要物品…車椅子、点滴スタンド、血圧計、サーチレーション～ 実施…実施内容 患者の反応 看護者の気付き ①検査室まで移送し、家族と会話させ検査室内へ送った～ 記録・報告…9:30 心臓カテーテル検査見学
- 看護 実習 看護実習 看護記録 レポート 医療 医学 医・薬学 事前学習 看護学 実習レポート 看護レポート 実習記録 目標 学んだこと 感想 行動計画
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看護実習 事前学習 精神科作業療法、レクリエーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…精神科の診療の援助について説明を受け、作業療法～ 目的…①～④ 日常生活動作、上肢の運動機能、高次脳機能～ 留意点…①～⑥ 患者自身での活動(セルフケア能力)の向上～ 観察ポイント…精神状態の変化(強い不安・緊張、思考の変化～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 変化 精神 保存 活動 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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看護実習 事前学習 気管切開患者に対する無菌操作
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…急性硬膜下血腫で気管切開のある患者に、創部～ 目的…①、② 使用物品や使用部位を無菌状態に保ち～ 留意点…①～⑨ 無菌的操作を行う時は、衛生的手洗～ 観察ポイント…①～⑦ バイタルサインの変動、感染～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 看護実習 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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基礎看護学 第１課題.第１設題
- 第１課題 第１設題 看護の概念についてまずはじめに、「看護」の言葉の意味は健康に対する概念の拡大と共に機能を広げ、時代と共にその概念を変えてきている。ナイチンゲールは「看護はすべての患者に対し、生命力の消耗を最小限にするよう働きかけることである」とし、環境の整備と食事に看護の重点をおいた。アブデラは看護が３段階を経過して発展したと論じている。第１段階は入院患者医療に重点をおく身体的な看護。第２段階は健康を保持させる包括的な看護。第３段階は科学によって基礎づけられる看護。ブラウンは専門職業訓練を受けた看護師による包括的な看護を提唱した。そしてわが国においては日本看護協会は、人間の生命および体力を
- 環境 日本 小学校 学校 健康 医療 看護 家族 児童 問題 聖徳
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