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資料:419件

<strong>算数</strong>科指導法「<strong>算数</strong>科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ」（A判定レポート課題）

算数科指導法「算数科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ」（A判定レポート課題）
【概要】 2020年度　東京福祉大学　4180　算数科指導法のA(100～90点)判定レポートです。【レポート設題】「算数科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ。」【分量】 2997字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献【評価担当教員からの所見】授業づくりのポイントについて、4つのステップにわけ、設題からそのうち2つについて論述した今回のレポートは、重要な部分にしっかりと目が向けられた充実したものになっています。また、新学習指導要領で求めている「見方・考え方」や、「深い学び」等の授業改善の視点にも触れられており、しっかりと学修している様子がよく分かります。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学 4180 算数科指導法授業づくりポイント手順実態把握レポート合格 2020
550 販売中 2021/09/15
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S0618 算数科教育法（2単位）
佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
小学校教諭一種免許佛教大学通信
770 販売中 2015/06/22
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651 算数科教育テスト対策模範解答
651 算数科教育　テスト対策模範解答明星大学通信教育明星大学通信教育部科目試験これだけやれば過去問をほぼ網羅してます。私はこれだけを覚えて合格しました（*^_^*）
教師社会学校学習指導要領児童問題分析学習授業 651 算数科教育テスト対策模範解答明星大学通信教育明星大学通信教育部科目試験情報
1,650 販売中 2010/11/11
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初等算数科教育法【１単位目】
初等算数科教育法【１単位目】１．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。２．次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。「タンクに水を一杯入れるのに、Ａの管だけでは24時間、Ｂのだけ入れると12時間かかる。ＡとＢの管を同時に使うと何時間かかるか」３．概数の指導で必要な位や、けた数を示すには、どのように表現したらよいか。具体例「24726」を例に使ってイ「百の位までの概数」とロ「上から２ケタまでの概数」を述べよ。
初等算数科速さ文章題概数明星通信
550 販売中 2010/01/15
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算数文章題解法における基礎的スキルの分析
算数文章題解法における基礎的スキルの分析研究の目的実用で使えるように算数の文章題を解くことが出来るようにする障害を持つ生徒は文章題に弱く、そこを解決することが社会参加につながるなぜ文章題が大切なのか通常の子ども達も学年相応の文章題を解くことを苦手としている文章題を解くことは、読みの理解力と計算のスキルの両方を要求される今までの研究では算数の指導というと計算などの基礎的なスキル獲得具体物を操作することを通して教えていた足し算や引き算は「全部数える」「マッチング」「分離」などの方法で指導していた今までの指導の問題点計算のスキルは必要だが、それだけでは不十分具体物操作には限界がある（大きな量や抽象概念、距離や時間など）この研究では２人の発達障害の人の文章題を解くオペラントにおいて解法の基礎を教えることでの効果を調べる未知数が異なった位置にある足し算や引き算の演算を用いて、解法の基礎を促進する。対象者発達障害を持つ２人、ＳとＬＳは　１９歳でＩＱ＝４６　（ＷＡＩＳ）Ｌは　２３歳でＩＱ＝７２　（ＷＡＩＳ）この２つのことが出来ることが条件　　　　　　Ａ）合
算数の解法
550 販売中 2008/08/18
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初等算数科教育法　1単位目
明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。何度も練って考えたレポートです！明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。資料はwordとなっています。（編集にもつかえます） ★課題★ １．テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「A数と計算」における「数学的活動」の第１～３学年の教材を一つ取りあげ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。２．テキスト「量と測定」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「C測定」における「数学的活動」の教材を一つ取りあげ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。　ぜひ、参考にしてください。他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。こちらをご覧ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933889398567@hc17/ タグ検索用キーワード　　レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
小学校子ども学校学習指導要領学習言語課題指導言葉ロック
550 販売中 2018/09/05
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初等算数科教育法【２単位目】
初等算数科教育法【２単位目】１．「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径との関係を探る方法が良いといわれています。具体的にその算数的活動について述べよ。２．次の文章題の特徴について述べよ。またテープ図（帯図）を用いて解く指導案を示せ。「はこの中のみかんを６個食べました。まだ３個残っています。みかんははじめ何個あったのでしょうか」３．小数のわり算で、あまりを小数で出す場合、児童には抵抗が大きい。具体例「37.43÷72」を用いて、効果的な指導法を述べよ。
初等算数円周テープ図小数わり算明星通信
550 販売中 2010/01/21
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