連関資料 :: 社会
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社会科教育法科目最終試験6設題
- 社会科教育法科目最終試験6設題 ① 小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。 ② 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ③ 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ④ 小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。 ⑤ 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させてのべなさい。 ⑥ 激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。テキストの内容にふれつつ考察しなさい。
- 環境 歴史 日本 社会 小学校 情報 子ども 地域 学校 学習指導要領 佛教大学 社会科教育法 最終科目試験
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社会環境と発達病理について述べ1.docx完成版
- 発達心理学 社会環境 発達病理
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わが国のソーシャルワーカー等の専門職の社会的地位の向上について
- 国際的に高齢化社会が到来したことにより、福祉専門職の資格制度を確立している欧米諸国に見習い、わが国でも高齢者への相談、援助活動を行なう社会福祉専門職としての社会福祉士や直接的介護の他、介護者に対し介護の指導を行なう専門職としての介護福祉士が１９８９年（平成元年）に誕生した。 ところで、アメリカにおけるソーシャルワーカー（わが国における社会福祉士、精神保健福祉士、臨床心理士等）は、医療チームの一員であり、医療費を抑制して、しかも効果的・合理的な医療ができるようにするために大いに貢献している。
- 福祉 社会福祉 アメリカ 社会 医療 介護 心理 国家 指導 社会福祉士
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教育社会学 ・説題２・佛大・通信
- 佛大 教育学
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教育社会学・説題１ 佛大通信
- 佛大 教育学
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社会科・公民科指導法 第一分冊
- 玉川大学 レポート 通信 教育 社会科・公民科指導法 第一分冊
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社会福祉士に期待される、権利擁護の役割について。(評価:優)
- 充実した福祉サービスを提供していく上で、社会福祉士には利用者の様々な権利を守ることが期待されます。 このレポートでは、社会福祉士に求められる『権利擁護』の役割について具体的な例を用いてまとめてあります。 本文4,710字（評価：優）
- 社会福祉士 法律 高齢者 障害者 社会 福祉 介護 権利 擁護 サービス 概要 成年後見制度 地域福祉権利擁護事業 対象 目的 問題 課題 権利擁護 役割 アドボカシー 必要性 通信 権利擁護と成年後見制度 法学 法律学概論 障害者に対する支援と障害者自立支援制度 障害者福祉論 社会福祉士養成講座 相談援助演習 相談援助技術 社会福祉援助技術 高齢者福祉 精神保健福祉士
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