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【2022年度対応】 佛教大学 文学概論 A判定100点 リポート&最終試験&最終試験対策 セット
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ご覧いただきありがとうございます。
佛教大学 文学概論 リポート&最終試験&最終試験対策のセットです。A判定100点合格です。
最終試験対策は、坪内逍遥の小説神髄をテーマに作成したものです。
【リポート第1設題】
以下3点について、テキストの内容に即して説明せよ。具体的な作品名を例にあげつつ記述すること。
1 文学作品に様々な形で現れる「身体」の働き
2 文学作品を読み解く際の「コード」の働き
3 文学作品を読み解く際の「コンテクスト」の働き
【リポート第2設題】
以下3点について、テキストの内容に即して説明せよ。丸カッコ内の作品を例にあげつつ記述すること。
4 文学作品における「テクストの空白」(森鴎外「雁」)
5 「物語の漸層法」の働き(尾崎紅葉「三人妻」)
6 文学作品における「プロット/ストーリイ」(芥川龍之介「羅生門」)
【科目最終試験】
文学作品における「プロット/ストーリイ」について、芥川龍之介「羅生門」を例として説明せよ。テキストで学習した内容に基づき解答すること。
【最終試験対策】
芸術とはどのようなものであるべきかについて、『小説神髄』の「小説総論」に記されている二人の何某の意見と坪内逍遥の意見の違いを述べなさい。
■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。
⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/
または レベル1 でご検索ください。
日本国憲法
教育原論
教育心理学
教育方法学
学校教育課程論
特別活動の指導法
特別な教育的ニーズの理解とその支援
総合的な学習の時間の指導法
生徒指導・進路指導の理論及び方法
教育相談の理論及び方法
スポーツ論入門
情報処理入門
文学概論
米文学史
英米文学研究
英米文学概論
英米思想史
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佛教大学
文学概論
テクスト
レポート
リポート
試験
対策
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レベル1
レベル1
- 660 販売中 2022/08/01
- 閲覧(2,547)
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(A評価/1574字)
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社会福祉士養成通信課程レポート課題です。
科目名は、「障害者に対する支援と障害者自立支援制度」になります。
題目は、障害者にかかわる様々な法体系について概説しなさい。この際、障害者総合支援法に関する内容を必ず含めること。
です。
<学習のポイント>
・障害者の生活実態とこれを取り巻く社会情勢や福祉・介護需要についての理解を深める。
・障害者福祉制度の発展過程について理解する。
・相談援助活動において必要となる障害者自立支援法や障害者の福祉・介護にかかる法制度について理解を深める。
<参考文献>
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第14巻 障害者に対する支援と障害者自立支援制度』中央法規、2013年
※全文をそのまま使用するのはおやめください。
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福祉
人権
障害
社会
法律
地域
障害者総合支援法
- 550 販売中 2015/02/23
- 閲覧(6,251)
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(A評価/1593字)
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社会福祉士養成通信課程レポート課題です。
科目名「社会調査の基礎」
学習のポイント
①社会調査の意義と目的、および方法の概要について理解する。
<参考文献>
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第5巻 社会調査の基礎』中央法規、2013年
※全文そのまま使用するのはおやめ下さい。
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福祉
社会福祉
情報
倫理
社会
科学
研究
調査
プライバシー
社会福祉士
- 550 販売中 2015/02/23
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【佛教大学/最新2021年度】特別な教育的ニーズの理解とその支援 S5453 第1設題 A判定
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佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。
2021年度シラバス対応の最新版です。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【第1設題】
特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと、個別の教育的ニーズに
対応していくための支援の概要について述べよ。
【教授からのフィードバック】
特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと、個別の教育的ニーズに
対応していくための支援の概要についてはまとめられています。
今後は、特別支援教育は特別な支援を必要とする幼児児童生徒が在籍する
すべての学校において実施されるもの→社会的に自立できるように支援を必要としている
子どもだけでなく周囲への教育も必要であることについても学習を進めてください。
○参考文献
国立特別支援教育総合研究所(2020)『特別支援教育の基礎・基本2020』ジアース教育新社
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
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特別な教育的ニーズの理解とその支援
S5453
2021年度
最新
A判定
合格済み
レポート
佛教大学
第1設題
- 660 販売中 2021/06/22
- 閲覧(7,543)
2
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【佛教大学/最新2021年度】初等外国語教育法 S5536 第1設題 レポート A判定
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佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。
2021年度シラバス対応の最新版です。
第5学年 Unit8「What would you like? I would like ~.」についての指導案を作成しています。
特に意識している箇所として新学習内容の指導の導入に教師の実体験を話したり、レストランでの
注文場面を想起させる工夫をするなど必然性があり現実的かつ身近な状況設定をしています。
○英語は最も得意とする科目ですので是非、お手に取ってご参考にされてください。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【第1設題】
4年生から6年生のいずれか1学年を対象として選び、その学年に応じた望ましい
英語の授業展開を考え、1コマ45分の指導案を作成する。
【教員からのフィードバック】
【指導案】
(1)単元案について
◎単元案の部分も的確にかかれています。
(2)本時について
【用いる英語について】
○具体的にどのような英語を用いて指示・活動を進めていくのかが書かれていて良いと思います。
○参考文献
湯川笑子(2018)「新しい教職教育講座 教科教育編⑩ 初等外国語教育」ミネルヴァ書房
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
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初等外国語教育法
S5536
佛教大学
佛大
2021年度
A判定
第1設題
合格済み
レポート
通信
最新
- 660 販売中 2021/09/10
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教育基礎論【A評価】/聖徳大学通信教育部「教育基礎論」第2課題第1設題
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【A評価】教育基礎論/聖徳大学通信教育部「教育基礎論」第2課題第1設題『「学習指導所」のテーマⅥ~XIIに記載されている「学習課題」の中から、1課題を選び、リポートを作成すること。』の課題から、テーマⅨ「教師は専門職といえるか」学習課題1「専門職の4条件とは何か。」を選択したレポートです。
参考文献:
1)学校経営の基礎・基本 牧昌見 (株)教育開発研究所 1998年12月10日
・教育経営入門 宮田進/片山世紀雄 (株)教育開発研究所 2012年4月1日
・保育者の専門性とは何か 白石崇人 (株)社会評論社 2013年2月10日
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教師
倫理
教職
社会
学校
教員
専門職
組織
課題
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- 660 販売中 2018/08/29
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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