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佛教大学 T0510 社会学概論第一設題【2017年度Ａ判定合格リポート】
佛教大学通信課程でのリポートです。2017年度にＡ判定で合格しました。コード：T0510（コードが異なっていても、設題が同様の場合はご参考にしていただけるかと思います。）あくまでも、リポートの構成等の参考用としてご利用ください。丸写しは一切禁止されていますので、十分にご注意ください。学習の参考にしていただければ幸いです。
歴史社会経済宗教経営社会学倫理文化哲学 T0510 佛教大学社会学概論
550 販売中 2017/12/06
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佛教大学 T0510 社会学概論第二設題【2017年度Ａ判定合格リポート】
佛教大学通信課程でのリポートです。2017年度にＡ判定で合格しました。コード：T0510（コードが異なっていても、設題が同様の場合はご参考にしていただけるかと思います。）あくまでも、リポートの構成等の参考用としてご利用ください。丸写しは一切禁止されていますので、十分にご注意ください。学習の参考にしていただければ幸いです。
歴史日本文化アメリカ人権社会社会学戦争佛教大学社会学概論
550 販売中 2017/12/06
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佛教大学 Q0702 人文地理学第二設題【2017年度Ａ判定合格リポート】
佛教大学通信課程でのリポートです。2017年度にＡ判定で合格しました。コード：Ｑ0702（コードが異なっていても、設題が同様の場合はご参考にしていただけるかと思います。）リポート後半は、大阪市についての内容です。あくまでも、リポートの構成等の参考用としてご利用ください。丸写しは一切禁止されていますので、ご注意ください。
環境日本福祉経済子ども地域社会高齢者電気医療佛教大学人文地理学
550 販売中 2017/12/07
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《佛教大学小学校教諭》S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス【設題文】小学校において教育相談をおこなう場合，どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。【参考教科書】教職問題研究会編(2002)『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』ミネルヴァ書房. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 S0532 指導進路指導の研究教育相談不登校
550 販売中 2017/12/26
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佛教大学通信教育部　家庭科教育法　Ｓ０６２０　第一設題　Ａ評価
佛教大学　家庭科教育法　Ｓ０６２０　第一設題　Ａ評価です。レポートをどう書いたらよいかわからず、結局通信を断念されてしまう方が多数おられるようです。合格したレポートがどのようなものか見ておくと、学習するときにかなり手助けになると思います。《所見のまとめ》１．は○ ２．については、よくまとまっていると思いますが、自分の意見については「」をつけるなどし、他の意見と区別できるよう記述するとよい。という評価でした。特に内容については問題ないという所見だと理解しています。
環境小学校学校家庭学習指導要領家族生きる力生活学習児童
550 販売中 2010/08/12
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佛教大学通信教育部　国語科教育法　Ｓ０６１６　第一設題　Ａ評価
佛教大学　国語科教育法のレポートです（Ａ評価）。ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、学習のエビデンスとして使用できるのではと思います。《所見のまとめ》「新たな時代を拓く国語化教育を具現化するため」には、これまでの国語科教育の成果をとらえ、可能な範囲での一般化を図るとともに、現実の学習者の国語力の傾向を把握し、学習指導の固有化を目指すことが必要。先人の実践と自身の独自性といってもよい。ただ、それは思いつきではなく、深い愛情につつまれた客観的な児童理解と、確かな教科内容研究、臨機応変で具体化された指導法研究に支えられたものでなければならない。そのために、今後さらにテキストを精読し、実践化にそなえるよう指摘されました。
小学校教師学校文化社会国語学習指導要領言語地域
550 販売中 2010/08/12
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佛教大学通信教育部　社会科教育法　Ｓ０６１７　第一設題　Ａ評価
佛教大学　社会科教育法のレポートです（Ａ評価）。ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。《所見のまとめ》大変よくまとまっていて、内容としては問題ありません、という評価でした。ただし、改定のポイントとの関連が授業事例の中に述べられているので、注意することという指摘をいただきました。
歴史日本社会小学校文化子ども学校政治学習指導要領
550 販売中 2010/08/12
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佛教大学　S8105　理科教育法Ⅱ　レポート　2012・2013年度版　合格済　A判定
佛教大学　S8105　理科教育法Ⅱのレポートです！（合格済、A判定！）参考文献：2012・2013年度シラバス　指定テキスト　　　　　　　「新理科教育」　北川治　編著　（佛教大学）設題：（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。　　　　（２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。理科教育法Ⅱは取るのが難しいと言われていますがこれをレポート作成の参考にしてがんばって下さいね☆ ＊注意 2012年から酷似しているなどのレポートを判別できるシステムが新しく導入されたらしいので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さいね☆ ちぇりる
佛教大学佛大 S8105 理科教育法Ⅱ 理科教育法２レポート合格 A判定 A評価 2012 ちぇりる子ども子供小学校教育
550 販売中 2013/01/28
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