連関資料 :: a
資料:4,326件
-
肢体不自由教育Ⅰ「肢体不自由がある子どもの特別支援教育の現状と課題について述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2021年度 東京福祉大学 6300 肢体不自由教育ⅠのA判定(100～90点)レポートです。 【レポート設題】 肢体不自由がある子どもの特別支援教育の現状と課題について述べよ。 【分量】 3007字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 【評価担当教員からの所見】 設題について、大変よくまとめられておりました。 また、構成もよく整えられていました。 肢体不自由児の指導には、日常からの細かい観察が欠かせません。 ニーズを把握する意味でも大切です。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 肢体不自由 特別支援教育 現状 課題 レポート 合格 2021
550 販売中 2022/04/12- 閲覧(1,133)
-
家庭「家庭科における題材・教材選びの留意点と具体的な学習展開について述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2021年度 東京福祉大学 4300 家庭のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 「家庭科における題材・教材選びの留意点と具体的な学習展開について述べよ」 【分量】 2926字(指定レポート用紙7枚半)＋参考文献 【評価担当教員からの所見（一部抜粋）】 よく考えられたレポートです。「私は家族のみそ汁屋さん」の具体的な学習展開は、実に興味深く、わたし自身も学ばなくては！と感心した。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 4300 家庭 題材 教材選び 留意点 学習展開 レポート 合格 2021
- 550 販売中 2021/09/15
- 閲覧(1,213)
-
【2021年上期提出 評価：A】大阪芸術大学 通信教育学部 教職概論_第2課題
- ■詳細 ・課題内容 ①『教職の専門性に関する諸説について説明し、自身の意見を述べよ ② 教員研修が必要とされる理由と、特徴、法的根拠 ・提出日：2021年9月 ・評価：A
- 教職概論 大阪芸術大学 通信教育学部
- 550 販売中 2021/11/10
- 閲覧(1,021)
-
【2021年上期提出 評価：A】大阪芸術大学 通信教育学部 教職概論_第1課題
- ■詳細 ・課題内容 1.①-1『学習指導』、『生徒指導』の意味と両者の関係について 2,『学級経営』の目的と内容 ・提出日：2021年9月 ・評価：A
- 大阪芸術大学 通信教育学部 教職概論
- 550 販売中 2021/11/10
- 閲覧(1,131)
-
【佛教大学/最新2021年度】初等家庭教育法 S5535 最終試験 レポート A判定
- 佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献 文部科学省（2017）「小学校学習指導要領(平成29年告示）家庭科」東洋館出版社 浜島京子（2021）「新しい家庭5・6」東京書籍 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 初等家庭教育法 S5535 佛教大学 佛大 2021年度 最終試験 A判定 合格済み レポート 通信 最新
- 550 販売中 2021/11/08
- 閲覧(2,526)
2
-
【佛教大学/最新2021年度】人権（同和）教育 S5481 第1設題 レポート A判定
- 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 ○小学校時代の同和教育の実態や私見を含めて論述しています。 ○同和問題の歴史的背景や「生きる力」「触れ合い」「相手を知ること」を主点に 人権（同和）教育のあり方について考察を心掛けています。 【第1設題】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と 学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 【教授からのフィードバック】 論題に即して丁寧に論じたリポートで評価できます。 ○参考文献 後藤直ほか（2005）「同和教育実践-新たな人権教育の創造-」ミネルヴァ書房 法務省「主な人権課題」（https://www.moj.go.jp/JINKEN/kadai.html 閲覧日:2021年11月14日） ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 人権（同和）教育 S5481 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
- 550 販売中 2021/11/15
- 閲覧(2,262)
2
-
【佛教大学/最新2021年度】初等生活教育法 S5534 最終試験 レポート A判定
- 佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献 鎌倉博・船越勝（2018）「生活科教育」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 初等生活教育法 S5534 佛教大学 佛大 2021年度 最終試験 A判定 合格済み レポート 通信 最新
- 550 販売中 2021/11/29
- 閲覧(1,800)
2
-
【佛教大学/最新2021年度】特別活動の指導法 S5458 最終試験 レポート A判定
- 佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 特別活動の指導法 S5458 佛教大学 佛大 2021年度 最終試験 A判定 合格済み レポート 通信 最新
- 550 販売中 2021/11/29
- 閲覧(3,116)
2
-
八洲学園大学 図書館制度・経営論 2022年春期 第一回課題【A評価】
- 八洲学園大学 図書館司書コース [図書館制度・経営論] 2022年春期 第一回課題 履修後の成績：優 担当教諭からの評価：A 担当教諭からのコメント：「公共図書館の存在意義・使命」を、類似・競合する施設・サービスとの比較に基づいて考察するという課題の趣旨が的確に踏まえられています。 具体的にインターネッ検索トや書店が取り上げられており、それとの比較分析を通して、図書館の強みが明らかにされています。 特に近年は、インターネット上に「フェイクニュース」や、SNSでのデマなどが氾濫しているという最新の状況にも触れるとよいでしょう。なおいっそう、図書館の情報サービスの有用性がアピールできるはずです。 ＜設問＞ 公共図書館の存在意義・使命はどこにあるか、公共図書館に機能的に類似する、あるいは競合する施設・サービスとの比較に基づいて考察してください。ただし、利用者である市民に対し、図書館の利用価値をアピールする、あるいは税金で運営されていることのアカウンタビリティを果たすといった「経営的視点」に立った論述を行うことを意識してください。（1600字程度目安） ※このまま丸写しで提出はせず、参考資料として使ってください
- 図書館 八洲学園大学 司書 図書館経営 図書館制度 公共図書館 図書館制度・経営論
- 1,100 販売中 2022/10/04
- 閲覧(1,766)
