連関資料 :: 研究
資料:2,348件
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生徒指導・進路指導の研究(初等) 科目最終試験対策 6設題セット
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科目最終試験
生徒指導・進路指導の研究(初等)
教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ。
生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容についてのべよ。
教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について述べよ。
不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのか、その背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。
いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。
学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策について述べよ。
以上の6設題をまとめています。
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科目最終試験
佛教大学
過去問
生徒指導・進路指導の研究(初等)
- 550 販売中 2009/05/22
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S0532生徒指導・進路指導の研究 (初等) 科目最終試験 解答例
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S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 科目最終試験 対策資料 5.5セット
★いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。
最近のいじめを 一言で言うなら『集団による弱いものいじめ』である。そこにはたんに『いじめっこ』と『いじめられっこ』だけの問題ではなく、『観衆』と『傍観者』がきわめて重要な意味を持った存在であることが予想される。最近のいじめの特徴のひとつにいじめの長期化がある。いじめが長期化することの背景に『観衆』や『傍観者』の存在がある。なかでも『傍観者』はいじめを長期化するのを誰もとめないからである。いじめをとめることによって自分が標的になるのをおそれているというものである。この『傍観者』といわれる子供たちはいじめにたいして、かわいそう、ひどい、助けてあげたいと感じている一方で、もっとやれ、すっきりしたなどと答えている調査結果もでている。今のいじめは『みんなで誰かを阻害し、排除しよう』とするものが多い。よって、実際に手をくだしたかどうかの問題ではない。直接的な加害者だけではなく、そのいじめに加担した全ての子供たちを問題にしていくべきである。
具体的
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環境
カウンセリング
教師
社会
教育相談
学校
いじめ
問題
不登校
児童
- 1,320 販売中 2009/07/10
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★明星大学 授業研究1 PA3080 1,2単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
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ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記)
明星大学 PA3080 授業研究1 2単位分 レポートです。
ぜひ参考になさってください。
※2016 2015 2014 2013年度に対応しています。
1単位目
わが国における学習指導要領の改訂の特質について、4期に分けて論述せよ。
なお、ここにいう4期のうち、第一期とは昭和22・26年の学習指導要領(試案)の時期、第二期とは昭和33・43年の学習指導要領の時期、第三期とは昭和52・平成元年・10年の学習指導要領の時期、そして第四期とは平成20年の学習指導要領の時期を指します。それぞれ適当な見出しを付け、それぞれの特質が明確になるようにしなさい。
2単位目
各学校で教育課程を編成する際の一般方針、内容等の取扱いに関する共通的事項、授業時数等、指導計画の作成、教育課程実施上の配慮事項(特にテキスト(1)の第3章)について論ぜよ。
【参考文献】
『小学校学習指導要領解説 総則編』文部科学省(東洋館)
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明星
明星大学
2014
学習指導要領
授業研究1
授業研究
PA3080
PA3080
指導要領
教
合格
レポート
2015
20132016
- 550 販売中 2015/02/19
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