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生徒指導・進路指導の研究（初等）
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』　今日の学校教育では、教科指導と同じだけ生徒指導のもつ比重は大きい。こうした教科外指導を適切におこなうためには、学校で起こっているさまざまな問題や、児童・生徒の変化を現象的に分析し、それを理解し、対処する方法が求められる。とりわけ、「いじめ」、「自殺」、「不登校」、「学級崩壊」などの問題は、最近の学校を取り巻くテーマとして避けることのできない事象である。　特に「不登校」の生徒について教育相談をおこなう際に、まず子どもの状況を把握しなければならない。タイプが「神経症」の場合は几帳面、真面目である場合が多く、不登校に対して強い罪悪感を抱いている場合が多い。そのため、不登校であることを悪として教師が接していたり、他の生徒に当人に不登校のレッテルを貼るような発言をしないよう心がけなくてはいけない。教師の教育相談は、カウンセラーとは違って一対一の対応でなく、教室内、延いては学校に関わる生徒全員にも及ぶことがあるので、最新の注意を払わなければならない。　「無気力」
環境小学校学校情報子ども教師社会教育相談不登校地域
550 販売中 2009/04/07
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英文学研究＜第２設題＞
「四つの四重奏曲」について、あるテーマを選んで論述せよ。内容にふさわしいタイトルを付すこと。「『四つの四重奏曲』に込められた詩人の想い」　エリオットは、有限の人間の力では把握することのできない無限の力の存在を認め、神の創造にある神秘的なものを感じていた。彼の精神生活はどちらかというと、複雑きわまりない人生を、秘蹟を信じることによって力と慰めを得ながら歩むという、いわば努力と奮闘の理想に集中されていた。この見方は、特に『四重奏』にはっきりみられる、神の恵みを膝まづいて祈り求めながら、日々、自己克服へと励む姿勢をよくあらわしている。　『四つの四重奏曲』は、四つの詩から成り立っているが、最初の詩『バーント・ノートン』（BURNT NORTON）が1935年に書かれ、続いて『イースト・コウカー』（EAST COKER,1940）、『ドライ・サルヴェイジズ』（THE DRY SALVAGES,1941）、『リトル・ギディング』（LITTLE GIDDING,1942）が書き継がれていった。この作品は、エリオットの生涯の総決算ともいえる詩である。彼はそれを書いた時、人生の壮年期を生き抜き、そ
佛教大学通信レポート英文学研究四つの四重奏曲あるテーマを選んで論述せよ内容にふさわしいタイトルを付すことエリオット
550 販売中 2009/05/11
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佛教大学　特別活動研究
「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」　近年、増加し続けている子どもたちによるいじめ・不登校・非行行為などの問題を深刻化させないために、学校教育における特別活動が重要な意味を持っている。特別活動の主な内容は児童会活動、クラブ活動、学級活動、学校行事の４つから構成されており、特別活動の目標で、「子どもの心身の調和のとれた発達」、「自他の個性を見いだし、理解すること」、「社会性の育成」、「自主的、実践的な態度の育成」を目指すこととされている。　ここでは、主に特別活動において学校行事が果たす役割について考察していく。　まず、学校行事には他の３つの特別活動とは異なる目標がある。それは、学校生活に秩序と変化を与え、子どもたちの生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動にすることである。また、総合的で実践的、体験的な教育活動にすることであり、学校全体という大きな場での集団活動において、集団行動における望ましい態度の育成がめざされる教育活動にすることである
環境子ども学校社会発達健康体育道徳特別活動活動
550 販売中 2009/06/03
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460道徳教育の研究1-1　1-3　選択
460道徳教育の研究1-1　1-3　選択１－１　道徳の意義と、その教育の必要性について論述せよ。１－３　現行の学習指導要領により小学校における道徳教育の目標について述べよ。
明星大学通信教育部合格レポート道徳教育の研究明星大学明星通信
550 販売中 2009/06/15
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教育実習研究(中・高)report
実習校で自分が担当する教科の題材について、50分間の授業の学習指導案を作成しなさい。指導日時－6月11日（水）　第2校時　1年5組場所－4階1－5教室教科・領域－英語・英Ⅰ（reading）単元名（題材名）－LESSON3 Proud Panther, Part4[Genius] 指導計画―[LESSON3]Proud Panther ・Part1－1時間　・Part2,3－2時間　　　　・Part4,P36－1時間　・P37－1時間＜本時＞＜単元の目標＞ New wordsの意味を理解する P37にあるGrammar（完了形）とUseful Expressionsを認識した上で、本文の和訳及び内容理解をする＜本時の目標＞ P37に出てくるNew wordsの意味と、その第一強勢の位置を知る Part１～のストーリーを思い出し、最終結末及び本LESSONで伝えたかったことを理解する Grammar（完了形）とUseful Expressionsを意識して本文を和訳する学習指導過程（本時の展開計画）過程学習活動（予想される生徒の反応など）教師の働きかけ（主な発問・指
佛教大学通信レポート教育実習研究（中・高）学習指導案自分が担当する教科の題材 50分間の授業
550 販売中 2009/07/31
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