連関資料 :: 研究

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Ｚ1802 介護等体験研究　第一設題
『2014年　最新版』　佛教大学通信教育課程の合格済みレポートです。 ●図書館で資料を集めてから作成。参考文献も記載しています　 ●文章構成やレイアウトにも気を配りました。 ●設題の意図を正確に捉え簡潔にまとめています。ぜひ参考にしてください。
佛教大学通信レポート国語
1,100 販売中 2014/03/27
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特別活動の研究　合格　評価Ａ　日本大学　通信
いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。そして、これを前提として特別活動の目標も改訂された。　ここではまず初めに、「特別活動の目標」について述べる。中学校学習指導要領に掲げられた特別活動の目標は五つの小目標から成る。 ①「望ましい集団活動」の育成。望ましい集団とは生徒が自主的・実践的な態度で相互理解、相互尊重、相互の個性の伸ばし合い、また各生徒が協力し集団の目標や充実した学校生活を実現しようと活動する集団の事である。
教師社会学校発達学習指導要領生きる力問題特別活動生徒日本大学通信日大
550 販売中 2010/07/26
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佛大　S0529　特別活動研究　A評価
S0529　特別活動研究　第1設題「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」添削指導評価：「特別活動とは何か、について正確に考察できています。また、とり上げた行事についての説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへん良くまとまっています。」 A評価
小学校子ども学校文化発達活動特別活動学習指導要領学校行事 A評価
550 販売中 2010/09/09
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佛教大学　S0539 道徳教育の研究（中）
H26.4にA判定をいただいたものです。指定されたテキストだけを使っています。科目最終試験問題もつけています。また、科目最終試験についてのアドバイスもつけました。参考にしてみてください。
日本道徳宗教子ども社会教師学校人間道徳教育地域 H26.4 A判定 S0539 科目最終試験問題科目最終試験について佛教大学通信教育
550 販売中 2014/05/26
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Ｚ１１０９　生徒指導・進路指導の研究（中・高）
設題１「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」についてテキスト中心に丁寧にまとめました。また必要に応じて、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用をしました。結果はＡ判定でした。参考にしていただけると思います。
佛教大学Ａ判定中学校国語生徒指導・進路指導の研究Ｚ１１０９生徒指導進路指導
770 販売中 2014/08/11
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A判定道徳教育の研究『学習指導要領の変遷について。』
『学習指導要領の変遷について。』学校で行われる教育は、目的や目標を設定し、達成するように意図的・計画的でなければならない。そのための教育課程の内容について国が基準を示したものを学習指導要領という。教員は、この学習指導要領に示される内容に沿って授業などを創意工夫していくことが求められ、大きく逸脱した教育を行うことはできない。　
歴史経済小学校学校道徳社会教師学習指導要領体育学習佛教大道徳教育 A判定
550 販売中 2008/06/26
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A判定特別活動研究『中学校(高校)における学級活動の…』
『中学校(高校)における学級活動の留意事項についてまとめてください。』　学校の教育活動は教科教育と教科外教育であり、特別活動は教科外教育の中に含まれる。特別活動は教科とともに、学校教育を支えているものであるといえよう。特別活動の意義は、他人との共同生活を通じて学ぶことで人間的な交流を深め、お互いが個性を発揮し、それを理解し合い、尊重し合い、知識を持つだけではなく、主体的・自主的にものごとを実践していける力を養うことである。
佛教大特別活動研究学級活動 A判定
550 販売中 2008/07/03
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Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）
中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 2015年提出、A評価です。原理、意義、留意点がよくまとめられており、参考文献も良い、と評価されています。生徒指導の具体例は『新版　生徒指導24の鉄則』を参考にしました。学習にお役立ていただけたら幸いです。
佛教大学佛大通信 2015 A評価レポートリポート
550 販売中 2016/03/15
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S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）リポート
2016年3月に通信課程を修了しました。合格済みの生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。評価はAでした。今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をすることをお勧めします。他にも資料をUPしていますので、よろしければどうぞ！
佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）生徒指導進路指導レポートリポート
550 販売中 2016/04/07
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