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連関資料 :: レポート

資料:8,510件

  • 明星大学　通信教育部　介護等体験の代替措置　レポート課題1・2セット
  • 【課題1】 「交流および共同学習」について説明しなさい。（説明に際しては、交流および共同学習を実践する意義、または必要性について、根拠を明らかにして説明すること）。また、自分が担任する学級に「交流および共同学習」の対象児がいる場合の配慮事項を、「交流および共同学習」を行う対象児に対する配慮と迎える在籍児への配慮とに分けて、具体的に記述しなさい。 【課題2】 「通級による指導」について説明しなさい。また、「通級による指導」を受けている児童生徒が自分の学級に在籍していた場合、担任としてどのような指導上の配慮が必要だと考えるか、連携的視点も含めて、具体的に記述しなさい。 〇2021年度介護等体験の代替措置として出題されたレポート課題になります。提出前に保存したものの投稿となります。どちらの課題もテキスト内で参考になる箇所が少なかったため、自分の言葉で書かなくてはならない部分が多いという印象でした。ぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信教育 介護等体験 代替措置 2021年度
  • 990 販売中 2021/05/27
  • 閲覧(2,463)
  • 中等教科教育法I　最終試験レポート　佛教大学【Z5186/2021年】
  • 中等教科教育法Ⅰ　最終試験レポート 【設題内容】全４問に解答すること 問１．平成30年告示の高等学校学習指導要領「外国語科」の「目標」は、平成21年告示のものと比べてどのように変更されたかを書きなさい（日本語400字程度）。 問２．テキスト第13章「指導と評価の一体化」をまとめなさい（日本語2,000字程度）。 問３．取得している英語資格とのその取得年月を書きなさい。 問４．中学校２年生を対象とした英文エッセイのサンプルを書きなさい。テーマは「学校で携帯電話は必要か」。語数は50語程度。 　・最低一回はmustを使用し、その際、have to との使い方の区別にも気をつけること。 　・中学校では学ばない構文や語彙等は使用しないこと。 　・独自のものを書くこと。
  • 佛教大学 最終試験レポート 佛教大学通信 学習指導要領 英語 外国語 学習指導指導案 英文 中等教科教育法
  • 550 販売中 2021/07/12
  • 閲覧(3,402)
  • 【佛教大学/最新2021年度】情報処理入門 Z１００４　レポート　A判定
  • 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 ポスターでは写真やフォントに力を入れています。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 (1)あなたが他の人に是非一度は訪れた方が良いと思うおすすめの場所（例えば、〇〇神社、○○城、○○海岸等、一般的に観光地と言われる場所の他、それ以外でもあなた自身が是非訪れて欲しいと思う場所でも良い）に関するポスター（視覚的宣伝・広告媒体）を作成しなさい。 (2)　(1)で作成したポスターに関して、あなたが何故この場所を訪れて欲しいと思うのか、その理由を詳細に述べなさい。また、この場所に関して（周辺地域等も含めて）、改善すればさらに良いと思うことを述べなさい。 (3)　(1)および(2)で取りあげた場所に属する地域について、何らかのデータを収集して（インターネットを利用しても構わない）表を作成しなさい。加えてその表のデータからグラフも作成し、そのデータやグラフから読み取れることや予想される事を述べなさい。リポートには表およびグラフを載せること（データが多すぎる場合は、表については一部分の掲載で構わない）。冒頭の「(1)および(2)で取り上げた属する地域」については、市区町村とする。 (4)PowerPointでスライドを用いて、10分のプレゼンテーションを行うことを想定して、プレゼンテーションの流れが分かるように、スライドに記載する項目を書きなさい。プレゼンテーションのテーマについては自由に決めて構わないが、本科目「情報処理入門」に関わる分野でなければならない。　 【教授からのフィードバック】 とても良いレポートでした。 お疲れさまでした。 ○参考文献 長尾文孝(2017)「情報処理入門-Windows10 & Office2016-」共立出版株式会社 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 情報処理入門 Z１００４ 佛教大学 A判定 合格済み 設題１ ポスター レポート 最新
  • 550 販売中 2021/06/22
  • 閲覧(4,415) 2
  • 会社法レポート　(近畿大学 平成27年4月-29年3月)
  • 初めて通信制大学等で学ぶ方が最初に苦労されると思われる、レポート課題の作成のヒントとなるよう作成しました。レポート作成へのアプローチ方法、考え方等のポイントを挙げた後に、参考レポート事例として、合格レポートを記載しています。真面目に学ばれている方の一つのご参考になれば幸いです。
  • 近畿大学 法学 会社法 通信
  • 550 販売中 2021/08/05
  • 閲覧(2,178)
  • 明星(通信) PB3050 ☆初等家庭科教育法2単位目☆合格レポート
  • 家庭科教育で難しいとされる、2単位目の課題は、新学習指導要領を理解した上で、指導案を細かく、勝つ工夫して書かれているかが求められます。工夫して、時間をかけて書いても、「もっと詳しい内容で再提出してください」、「新学習指導要領を再確認してください」等の内容で再提出になった学生さんも何人もいるとのことで、一発合格、今年度卒業等を目指している方のお役に立てればと考え投稿します。 課題内容は以下の通りです。 1.「衣服の着用と手入れ」の内容で問題(課題) 解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2.環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。
  • 明星通信 必修 教職教養　2021
  • 880 販売中 2021/08/18
  • 閲覧(1,577)
  • 2018年度～【PB2010】知的障害者の心理　2単位目レポート　合格済
  • 【PL2010】知的障害者の心理　2単位目　1発合格レポートになります。 講評では、「大変評価できる」との高評価をいただいております。詳しい講評は下記にのせてあります。 ≪テキスト≫ 『実践に生きる特別支援教育』島田博祐・星山麻木編（明星大学出版部） 『障害児者の教育と生涯発達支援』第3版　梅永雄二・島田博祐編著（北樹出版） ≪課題≫ ⑴「知的障害児者に対する就労支援のアプローチ、手法（課題分析・職務分析等）に関して述べよ ⑵「知的障害者の生涯学習の支援の現状と課題に関し、述べよ」 ≪講評≫ ⑴障害者の認知や知的能力の特性から生じる就労・移行支援に関する現状を概述し、問題提起が為されている。そして、問題を解決するための方略である課題分析などの支援技術が詳しく述べられているため、知的障害者の就労支援についての概要がとらえられており、大変評価できる。 ⑵知的障害者の生涯学習のバックグラウンドとなる法的根拠や法整備の現状について触れられている。また、実際に提供されている様々なリソースを紹介できており、現在の生涯学習と課題を正確に述べようとしている部分が評価できる。加えて、生涯学習の問題を実際の生活や自立と合わせて論じており、より深い理解が得られていると感じられる。大変評価できる。 皆様の参考になれたら幸いです。
  • 明星大学 通信 レポート 合格 課題 PL2010 知的障害者の心理 2単位目 2018年度 2018年度～ 知的障害 就労支援 アプローチ 課題分析 職務分析 生涯学習 支援
  • 550 販売中 2021/09/08
  • 閲覧(1,673)
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