連関資料 :: レポート
資料:8,508件
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関係行政論評価Aレポート
- 関係行政論 評価Aレポートです。 心理に関する支援における法律と倫理の関係性について、秘密の保持の伴う倫理的葛藤を踏まえて、具体的な事例をまじえながら述べよ。
- 関係行政論
660 販売中 2024/05/13- 閲覧(121)
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心理学概論評価B＋レポート
- 心理学概論 評価B＋レポート 「各発達段階の特徴について述べよ。」
- 心理学概論
- 550 販売中 2024/05/13
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【2023年度】マクロ経済学レポート
- 慶應通信経済学部のマクロ経済学のレポートです。 教科書7章（7.4〜7.5）で説明されたISーLMモデルと教科書第9章（9.2）で説明されたAD曲線について、金融政策の観点から、共通点と相違点の双方を論じています。 ＊レポート作成の参考資料としてご使用ください。 ＊本レポートの使用が剽窃等の不正行為に該当しないよう取扱いには十分ご注意ください。
- 慶應通信 マクロ経済学
- 1,210 販売中 2024/05/16
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意思決定の支援 科目修了レポート
- 社会福祉士基礎研修Ⅲ 権利擁護・法学系科目の「意思決定支援」科目修了レポートです。
- 社会福祉士 基礎研修Ⅲ サービス管理・経営科目事前課題
- 1,100 販売中 2024/09/12
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生徒指導・進路指導の研究レポート
- 550 販売中 2009/11/09
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生活科教育法 合格レポート
- 子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図る。（キーワード：「学び」「体験」「かかわり」「遊び」） 第一章 生活科のカリキュラムについて 生活科の基本的なカリキュラムの構成は、まず「学びの筋道」を示し、「体験と学び」をつなげていく。またなにかと「かかわり」の中でなにかを学び、「遊びと学び」の関係の中で学ぶことは楽しいと思わせることである。また、教育課程審議会の答申で新しい基準が出ており、この中でも特に「豊かな人間性や社会性」を身につけることや「自ら学び、自ら考える」という点が生活科に深く関係している。生活科は「子どもの主体的な活動」を目指している。そのため、教師の役割は、子どもを主役にして、子どもの主体的な活動を支援することである。よって、一人ひとりの子どもを的確に把握して、それへの正しい対応をする必要がある。幼稚園や保育園などから小学校に入学した子どもは、勉強をすることには慣れていないが、
- 教育法 生活科 生活 生活科教育法 佛教大学 小学校免許 通信教育 S0619 子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際 テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例 第２学年から２例）取り上げ 具体的に考察を図る。（キーワード：「学び」「体験」「かかわり」「遊び」）
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道徳の理論及び指導法(中) レポート
- 佛教大学「道徳の理論及び指導法(中)」のレポートです。2022年度シラバス対応です。レポート作成の参考にしてください。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 道徳教育の意義とそれを実践する際の学習指導で留意すべきことについて説明しなさい。
- 佛教大学 通信 道徳の理論及び指導法 道徳
- 660 販売中 2023/04/26
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