連関資料 :: レポート

全ての種類

資料:8,665件

752　初等図画工作科教育法　１単位目　レポート　明星大学通信
明星大学通信 000752　初等図画工作科教育法　1単位目参考文献　「平成20年告示　新学習指導要領による図画工作科指導法　理論と実践」　　編著者：大学美術指導法研究会・藤江充・岩崎由紀夫・水島尚喜　出版社：日本文教出版　出版年：2009年課題１、テキスト内の「図画工作科教育に意義と目的」（第１章）について、1000字程度に大意要約せよ。２、テキスト内の「学習指導案の作成について」（第３章）の「１　教材研究に基づく学習の構想」から「２　指導案に必要な記述事項」までを、1000字程度に大意要約せよ。講評１、２ともにテキストの要点を捉え、大意要約なされています。成績：合格
環境小学校指導案学校児童指導学習言葉評価能力 752 初等図画工作科教育法明星大学通信
550 販売中 2013/08/01
閲覧(3,008)

【2012】【明星大学】【体育】合格レポート（1単位目)※2015年度も同一課題
２０１２年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】人間の成長（心や体）や健康の保持増進に運動やスポーツ活動が効果的である点を考察せよ。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
明星大学体育合格レポート２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題
550 販売中 2013/08/13
閲覧(4,322)

【2012】【明星大学】【体育】合格レポート（２単位目)※2015年度も同一課題
２０１２年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】子ども達の運動技能習得の仕組みと効果的な習得のさせ方について考察せよ。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
明星大学体育合格レポート２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題
550 販売中 2013/08/13
閲覧(4,864)

【日大通信】0085 英語学概説分冊2 合格レポート(H25-26年度課題)
■日大通信 0085 英語学概説分冊2 [課題2] 　教材第10章を読み、英語の受身文についての特徴を詳細に、体系的に論じなさい。その際、以下の点に留意すること： ① 教材に載っている例に加えて、自分で考案した英語の例も提示すること。（考案した例には、下線を引くこと。） ② 参考文献から得た知見を、リポートに充分に反映させること。（出典を明示すること。）（有効期間：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） [参考文献] 安藤貞雄、澤田治美(2001) 『英語学入門』開拓社久野すすむ、高見健一(2005) 『謎解きの英文法文の意味』くろしお出版ーーー最新課題のレポートです。「内容的に申し分ありません。」との評価を頂いたレポートです。レポート作成の参考になれば幸いです。
日本大学日大通信日大通信教育英語学概説 0085 合格レポート
550 販売中 2013/10/09
閲覧(3,782)

【2017年度最新】佛教大学 S0613 社会科概論Ａ評価 レポート
佛教大学通信教育課程 S0613 社会科概論のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成２０年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。』 [所見] リポート添削、評価の基準及び留意点」に基づいて的確に論述されてました。レポート作成の際に、ぜひ参考にしていただければと思います。
情報社会科Ｓ0613 社会科概論レポート合格最新 2013 佛大佛教佛教大学平成20年版学習指導要領佛教大
550 販売中 2013/11/12
閲覧(4,249)

課題レポートＡ判定
1．「教育内容」と「教材」・「教具」の違い　教育内容とは、食べもので例えるならば、どんな栄養のあるどんな食品を食べさせようかといったことであり、どのような内容を教えようか、学ばせようかという検討である。保健でいうならば睡眠の意義、薬物・飲酒の害やストレス問題などである。　教材とは、そうした食品を料理し、調理し、おいしく食べられるようにしたものである。しっかり噛んで味わって食べてもらう、それが発問であり、調べたり実験したりする作業である。教材化とは、いわば料理の作業である。　教具とは、そうした料理の盛り付け方やさまざまな調味料といえ、さまざまな視聴覚資料や器具であり、リアルにイメージでき、思考の材料になるような工夫を示している。
環境子ども社会教師発達健康高齢者文化学校教育学
1,650 販売中 2011/01/17
閲覧(1,924)