連関資料 :: 年
資料:2,044件
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2015年7月合格 S0104教育方法学 第一設題
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B判定です。
「教えること/学習することを中心とした学習指導」について違いをきちんと整理できているが、評価方法に関する記述がより必要。
「目標に準拠した評価」、診断的・形成的・総括的評価、パフォーマンス評価、ルーブリックなど教育評価に関する記述を増やそうとアドバイスいただいています。
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教職
S0104
教育方法学
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2015年 初等国語科教育法 単位1単位2(合格済)
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ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、初等国語科教育法(書写を含む)1単位目、2単位目の合格レポートです。 評価は良かったです
2015 年度 PB2110 初等国語科教育法(書写を含む。)
使用教科書:『初等国語科指導法』長谷川清之(明星大学出版部)
課題1 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。
✩この課題は、段落のつながりを読む力をつけることが中心に考えます。この力を培うことを評価規準に明確に位置づけてください。
評価 必要な事項を計画しています。
単元の目標の設定、指導計画が適切です。
授業をどう考え、展開するか、授業者の説明責任を果たしています。
課題2 2008年告示の学習指導要領の目指す理念をまとめ、これからの国語科教育の目標と内容、指導についてまとめましょう。
✩どのような指導をすべきか、指導の理念・目標・配慮すべき事項を捉え、考察することが大切。
評価 指導の理念・目標・配慮すべき事項と、その理由や経緯が明確に示されています。
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PB2110
初等国語科教育論
明星大学
レポート
合格レポート
通信
教員
教員免許
教職課程
通信教育学部
小学校
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2015年明星大学 初等教育相談の基礎と方法1、2単位合格レポート
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2015年 明星大学 合格レポート
PB3100初等教育相談の基礎と方法
1単位目
①カウンセリングの3 原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。
②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。
2単位目
①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。
②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。
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明星大学
初等教育相談の基礎と方法
合格レポート
- 550 販売中 2015/11/30
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【明星大学通信】教職論1単位2単位セット 2021年対応
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[PA1040] 教職論 2017年度の一発合格レポートになります。
(規定レポート用紙のサイズに合わせて作成しています )テキスト
『教職入門―専門性の探究・実践力の錬成』青木秀雄編(明星大学出版部)
『第 2 版教職入門』青木秀雄編(明星大学出版部)
1単位目
1.教員養成の歴史について論述せよ。
2.教職の専門性について論述せよ。

2単位目
1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。
2.教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。
参考文献
「教師論 教職とその背景」 明星大学出版
レポート、科目試験等、お役に立てたら幸いです。

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明星大学
教育
教職論
- 1,100 販売中 2019/08/13
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佛教大学 S0525 学校教育職入門 2018年A判定
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佛教大学 S0525 学校教育職入門
第一設題:知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。
教科書を中心に文部科学省の資料や学習指導要領を参考にし、今後子どもたちに必要なスキルの考察を元に教師に求められる資質をわかりやすく3点にまとめています。
2018年にA評価取得済みで、「求められる資質について詳細な考察が正確になされている、中央審議会答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握されている」とのコメントをいただきました。
レポートの丸写しは大学規定により処罰の対象となりますのでご注意ください。
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佛教大学
佛大
S0525
学校教育職入門
小学校
教員免許
2018年
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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