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連関資料 :: 生活

資料:985件

  • 【2022年度】佛教大学 S0619 生活科教育法 レポート A判定
  • 【設題】「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について，テキストに示された実践例にふれて述べなさい。  要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。 当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
  • 生活科教育法 S0619 佛教大学 通信 科目最終試験 最新 2017 レポート 佛大 佛大マスター リポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
  • 550 販売中 2017/05/10
  • 閲覧(3,436)
  • S0619　生活科教育法　科目最終試験　参考答案6題セット
  • 平成２２年４月現在で、出題される設問を全てカバーしております。 現在、問題更新の時期かもしれませんが、新問題が全てが揃っていない現時点では、この過去問で対策するしかないと思います（出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせたり、書き方を工夫することで対応可能です。ご安心ください）。 暗記しやすいように、内容を厳選しました。 限られた時間の中で、単位取得を目指す方に、特にお薦めします。 私は、この内容だけで、７０点を獲得しました。
  • 佛教大学 通信教育 科目最終試験 参考答案
  • 1,100 販売中 2010/04/18
  • 閲覧(1,600)
  • 【明星通信】☆PB2150 初等生活科教育法　１単位目　合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、初等生活科教育法１単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2．第1 学年または第2 学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通じていくつかの単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。
  • 明星通信 初等生活科教育法
  • 440 販売中 2022/01/17
  • 閲覧(2,012)
  • 【明星通信】☆PB2150 初等生活科教育法２単位目　合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、初等生活科教育法２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◇課題 1． 第1 学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の 1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 2． 第2 学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の 1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。
  • 明星通信 初等生活科教育法
  • 440 販売中 2022/01/28
  • 閲覧(1,747)
  • 生活科概論　『生活科の目標をふまえた「子どもの遊びの中から生まれる実践」について考察するとともに、考察した実践について学習指導案を作成せよ。
  • 『生活科の目標をふまえた「子どもの遊びの中から生まれる実践」について考察するとともに、考察した実践について学習指導案を作成せよ。（学年は、１学年でも２学年でもかまわないが、本時部分に詳細に作成すること。』 　子どもたちは、探したり、つくったり、見つめたりなど夢中で活動しているとき、心を動かし、頭をはたらかせています。そこに、新しい気付きやこれまでとは違った考えの発見があり、そこから子どもたちの学びが始まります。しかし、教師には、そのことがなかなか見えていません。また、以前の指導計画通り、教師の思い描く活動の展開通りに進めようとするあまり、子どもの気付きをとらえられなくなってしまい、結果として、子どもの思いをないがしろにしています。そして、その子の発見のよさや考え方のよさはその子に自覚されないまま過ぎていってしまいます。そこに共感する大人や、共に考え、喜びを分かち合う友だちがいることにより子どもの学びは自覚され、価値づけられていきます。そのことが、子どもの学びには大切なことだと考えます。子どもの活動の場に教師の適切な働きかけがあれば、学びはその子にとってより価値のあるものになっていくので
  • 生活科概論 レポート 佛教大学 通信
  • 550 販売中 2008/09/03
  • 閲覧(3,065)
  • 精神障害者の地域生活支援に取り組む福祉施設の精神保健福祉士が担う役割について
  • 精神障害者の地域生活支援に取り組む福祉施設の精神保健福祉士が担う役割についてまとめ、精神障害者の地域生活支援をより推進するために、ソーシャルワークとはどうあるべきか、自分の意見を述べなさい。 【参考文献・資料】 1.新・精神保健福祉士養成講座8　精神保健福祉援助実習指導・実習（第2版） 2.新・精神保健福祉士養成講座9　精神保健福祉援助演習（基礎・専門）（第2版） 3. 日本ソーシャルワーカー連盟　ソーシャルワーカーの倫理綱領 http://www.japsw.or.jp/syokai/rinri/sw.html 4. 日本精神保健福祉士協会　精神保健福祉士の倫理綱領 http://www.japsw.or.jp/syokai/rinri/japsw.htm
  • 福祉 日本 情報 倫理 社会 地域 問題 クライエント 保健 課題
  • 550 販売中 2021/09/22
  • 閲覧(2,263)
  • 【2012】【明星大学】【生活科】合格レポート（2単位目) ※2015年度も同一課題
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1．生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。 2．生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • ２単位 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 生活科
  • 550 販売中 2013/06/17
  • 閲覧(4,603)
  • 【2012】【明星大学】【生活科】合格レポート（1単位目) ※2015年度も同一課題
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1．生活科の意義について、生活科新設の背景への言及をまじえて検討せよ。 2．生活科の学年目標の特色を述べよ。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • １単位 明星大学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 生活科
  • 550 販売中 2013/06/17
  • 閲覧(5,315)
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