連関資料 :: 生活
資料:971件
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【2017年度】S0612 生活科概論 レポート 第一設題 A評価 佛教大学
- S0612 生活科概論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 【設題】生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし，生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
- 佛教大学 佛大 S0612 生活科概論 生活科 概論 レポート リポート 第一設題 第一 設題 合格 A A評価 A判定 2015 最新
550 販売中 2015/07/08- 閲覧(5,517)
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【佛教大学/最新2021年度】初等生活教育法 S5534 最終試験 レポート A判定
- 佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献 鎌倉博・船越勝（2018）「生活科教育」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 初等生活教育法 S5534 佛教大学 佛大 2021年度 最終試験 A判定 合格済み レポート 通信 最新
- 550 販売中 2021/11/29
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【明星大学】PB1030 生活科（２単位目）合格レポート（講評付き）
- 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。 201６年度提出・合格・高評価 ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ PB1030 生活科（２単位目） 〈課題１〉生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。 〈課題２〉生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。 【講評】１，２ともによくまとめられています。特に２については学習指導要領の文言をふまえ 適切に考察しています。 【テキスト】「平成２０年学習指導要領対応 生活科の理論」高浦勝義、佐々井利夫（黎明書房） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 から参考になる資料を探してみて下さい。 https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
- 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB1030 生活科（２単位目）
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生活保護における「自立助長」について、被保護世帯の現状と現業員による相談援助活動の内容を踏まえて論じなさい。
- 生活保護における「自立助長」について、被保護世帯の現状と現業員による相談援助活動の内容を踏まえて論じなさい。 ３年足らずだが、元現業員として生活保護制度を担ってきた現場の視点から述べる。 生活保護法の立案から制定に至る実質的な責任者であった厚生省保護課長（当時）の小山進次郎は自立助長について「最低生活の保障と共に自立の助長ということを目的の中に含めたのは、『人をして人たるに値する存在』たらしめるにはに最低生活を維持させるというだけでは十分でない。・・（中略）・・自立の助長を目的に謳った趣旨は、そのような調子の低いものではないのである」と述べているが、その言葉は50年以上を経た今も、いささかも輝きを失っていない。 平成４年に底を打った被保護世帯数は、平成16年10月に初めて100万世を超え、その後も率を鈍化させながらも増加を続け、今年３月には109万世に達している。
- 福祉 日本 自立 生活保護 障害者 生活 障害 行政 公的扶助 援助 小山進次郎 資力調査 仲村優一 岸勇 ２９条調査 被保護世帯 相談援助 スティグマ 現業員 CW ケースワーカー 最低生活 自立助長 自立支援プログラム 福祉事務所 社会福祉士 経済的自立 社会生活自立 ケースワーク 社会福祉事務所 公的扶助論 自助 共助 互助 公助 障害者自立生活運動 自己決定 自己実現 被保護者 生活保護の解釈と運用 生活保護手帳 自律 ソーシャルワーカー
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592 初等生活科教育法（２単位目）word版合格レポート 2010年度 明星大学
- ＜２単位目＞ １．第１学年において『学習指導要領』なる生活科の内容のうち、任意の１つを中心としあ学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ２．第２学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ＜講評＞ １．活動や指導などのポイントを示し、よく検討しています。 ２．同上、細部に留意されています。
- 759 初等生活科教育法 初等生活 初等生活科 初等生活科教育 2010 合格レポート レポート 明星大学 明星 初等 生活科 教育法
- 550 販売中 2010/11/15
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759 初等生活科教育法（１単位目）word版合格レポート 2010年度 明星大学
- ＜１単位目＞ １．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由をする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 ＜講評＞ １．配慮がまとめられています。個々についてさらに深めましょう。 ２．生活科の特色を生かしてよく構想されています。
- レポート 初等生活科教育法 初等生活 初等生活科 初等生活科教育 759 2010 合格レポート 明星大学 明星
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![[A評価] 心理学的支援法（演習）レポート 「現代人の<strong>生活</strong>とカウンセリングについて考え～」 東京福祉大学](/docs/tokyohukushi-report/140042/thmb.jpg?s=b&r=1584945056&t= "[A評価] 心理学的支援法（演習）レポート 「現代人の<strong>生活</strong>とカウンセリングについて考え～」 東京福祉大学")
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[A評価] 心理学的支援法（演習）レポート 「現代人の生活とカウンセリングについて考え～」 東京福祉大学
- こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。 レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。 レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。 また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
- 心理学的支援法（演習） 東京福祉大学 A判定 A評価 カウンセリング 東福 東京福祉大学通信 高評価 高判定 心理 臨床心理 レポート ２０２１年度 ２０２０年度 ２０１９年度 令和 合格 通信 課題 設題 答案 解答 資料 2022年度
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