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教育実習研究 特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。
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特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。
重度・重複障害児に関して、『重度・重複障害児に対する学校教育の在り方について』(昭和50年3月)の中で、以下のように定義されている。
「学校教育法施行規則第22条の2に規定する障害-盲・聾・精神薄弱・肢体不自由・病弱-を2つ以上合わせ有する者。」 加えて、発達側面からみて、「精神発達の遅れが著しく、ほとんど言語を持たず、自他の意志の交換及び環境への適応が著しく困難であって、日常生活において常時介護を必要とする程度」の者。さらに行動的側面からみて、「破壊的行動、多動傾向、異常な習慣、自傷行為、自閉性、その他の問題行動が著しく、常時介護を必要とする程度の者」としている。
最重度といわれる子どもに対する指導内容を考えたとき、発達年齢が1歳前後の子供を想定すれば、「興味関心に基づいた教育」を考える以前に・・・
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介護
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佛教大学
教育実習研究
特別支援学校
重度重複障害
自立活動
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教育方法学 Z1110 教育相談研究 A判定 ... 9教科セット A評価 P6701 異文化理解 Z1001 日本国憲法 Z1102 教育原論 Z1103 教育心理学 Z1104 教育社会学 Z1105 学校教育課程論 Z1107 特別活動研究 Z1108
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9教科の資料のセットです。(7&8教科のセットのアップデート版です。)
1科目あたり100円になります。
【ダウンロード資料にはZ1107は含まれておりませんが、コメント欄記載の方法で9教科版送付致します。】
⇒【7教科セット】Or【8教科セット】を既にご購入の方へ:コメント欄参照下さい。アップデート対応致します。
全てA評価です。論点整理・要点整理にご利用下さい。
Z1105はZ1110は2011シラバスとは表面上異なる設題ですが、本質は同じです。
◆ご自身でテキストを参照して書き上げたレポートと見比べて、範囲と深度を確認して、より深い理解に繋げるためにご利用頂けると幸いです。
全ての資料を同じファイルに入れてあります。適宜必要部分参照下さい。
レポートコメント&レポート説題:レポート上の思考の不足・評価点など参考にして下さい。(?は読めなかった字です・・・)
■P6701:EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。(2011共通)
◆内容的に設題の求める主旨を良く捉えて論述。「事」は「こと」とひらがな化した方が良い。自分の意見の参考にした文献は必ずレポート末尾に記載。設題中のキーワード使う。
⇒キーワードがずれているようですので、適宜テキストを参照下さい。
■Z1001:法の下の平等について(2011共通)
◆設題に沿った的確なレポートで、大変良い。平等の判例も是非ご参照を。
⇒判例として引用したものが主題とずれているようです。適切な判例を引用すると更に良くなると思います。
■Z1102:ハヴィガーストの発達課題について述べよ。(2011共通)
◆ハヴィガーストの各年?別の発達課題を上手く整理して記述しています。
⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。
■Z1103:児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。(2011共通)
◆二次的言語の意義について言及しており良い。(・・・?)
⇒えっと・・・二次的言語に言及すればポイント高いという事でしょうか・・・?
⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。
■Z1104:学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。(2011共通)
◆学歴社会とは何かについて、テキストに沿って定義されている。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できている。学歴社会は、時代的な背景も在り、これまでは主として人材の配分機能を担う機能を果してきたが、教育の機会均等からは大きな批判を浴びている。特に格差社会といわれる現代では不平等がそのまま再生産されているのではとの議論もあります。学力低下とも関連させながら考えてみてください。
⇒学力低下と格差の関連について言及すれば更に良くなると思います。
⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。
■Z1105:教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。(2011:中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。)
◆学校の教育課程とは何かについてきちんと論じられ、基準や編成原理ついてもきちんと押さえられ秀逸なレポートと判断。また今日的課題についても行政と現場のギャップや学力低下についても触れられており、当該設題にきちんと答えたものになっている。
⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。
■Z1107:特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。(2011設題)
◆学校行事の目標種類について指導要領に基づき整理されている。具体的活動例が記載されている。大変良い。
⇒設題の把握、具体的記述とも良い評価を頂きました。
■■ダウンロード版には含まれませんが、コメント欄の方法にてアップデート対応致します。■■
■Z1108:従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。(2011共通)
◆各教科の基本的な学力を主体的に学習できる場合、設計はどうなっているか。
⇒想定外のコメントです。意欲の低い子の事ばかり考えていました。吹き零れない為の方法にも言及すると更に良くなると思います。
⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。
■Z1110:学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。(2011:学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。)
◆学校カウンセリングにおける教師とスクールカウンセラー、それぞれの取組についてよく述べられている。
⇒基本的な用語とトピックスは押さえているようです。本文中にも教科指導・生徒指導・進路指導・特別活動との関連を記載していますので、2011シラバスにもほぼ対応できていると思います。
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P6701
Z1001
Z1102
Z1103
Z1104
Z1105
Z1108
Z1110
A評価
異文化理解
日本国憲法
教育原論1
教育心理学1
教育社会学1
学校教育課程論
教育方法学1
教育相談研究
まとめ
佛教大学
佛大
レポート
A評価
セット
A4
最新
2011
法の下の平等について
ハヴィガーストの発達課題
社会的認知
社会性の発達
対人関係
自己意識
学歴社会
高学歴化
編成原理
今日的課題
知識伝達を重視した授業
主体的な学習を基本とする授業
授業設計
カウンセリング
セットレポート
Z1107
特別活動研究
9教科
7教科
8教科
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明星大学 通信教育部 初等家庭科教育法 PB3050 2021年度~ 2単位目
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【課題】
1、「衣服の着用と手入れ」の内容で問題(課題)解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。
2、環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。
〇2021年度に作成し、一発で合格したレポートです。1単位目以上に自分自身で具体的な指導例を考えなければならず、苦労しました。テキストに記載されていることだけでは作成することが難しいと思われる課題だと思われるので、ぜひ参考にしてください。
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明星大学
通信教育
初等家庭科教育法
PB3050
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明星大学 通信教育部 特別なニーズ教育総論 PA1080 1・2単位目セット 2019年度~
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1単位目
【課題】
1、特別支援教育の理念について述べると共に、特別支援教育の展開が共生社会にどうつながっているのか言及しなさい。
2、個別の教育支援計画と個別指導計画の共通点および相違点をまとめ、これらのツールが必要な理由について自分自身の考えをまとめなさい。
【講評】
よくまとめられています。
〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。自分の考えを述べなくてはならない部分もあり、かなり頭を使う場面が多かったです。ぜひ参考にしてください。
2単位目
【課題】
発達障害支援法における発達障害の規定をまとめ、それぞれの障害特性の概要および具体的な支援方法について述べなさい。
【講評】
今回は合格になりますが、LD、ASDの内容について、教科書を再度読み込むようにしてください。実践で学びが活かされることに期待します。
〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。各障害内容について深く読み込まなくてはならず、苦労しました。ぜひ参考にしてください。
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明星大学
通信
通信教育
特別なニーズ教育総論
PA1080
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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