連関資料 :: 教育について
資料:11,571件
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明星大学通信教育学部 2020年入学 PA3140 教育相談の基礎と方法1単位
- 明星大学通信教育学部 2020年入学 PA3140 教育相談の基礎と方法 一単位目 課題 1、カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 2、子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。 です。一発合格ですので内容問題ないと思います。ぜひ参考にしていただければと思います。
- 環境 子ども カウンセリング 教師 教育相談 発達 心理 学校 生徒指導 問題
660 販売中 2021/03/22- 閲覧(1,804)
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育学演習４（ＳＲリポート） 評価９０点
- 佛教大学 レポート
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＜2014年課題＞明星大学（通信教育）教育学部 算数（PB2010） ２単位目 合格レポート
- 2014年 算数（PB2010）合格レポートです。 算数は、レポート・試験とも少々厳し目の採点だった印象を受けました。 ＜課題＞ １ 十進数位取り記数法について、その仕組と価値を、具体例を挙げて説明しなさい。 ２ 小学校で学習する四角形について、ベン図を用いて相互関係を説明する方法について述べなさい。 ３ 明治から昭和にかけての教科書の変遷を、「黒表紙教科書」と「緑表紙教科書」を対比して説明しなさい。
- 小学校 算数 教科書 PB2010 明星大学 通信
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育学演習２（ＳＲリポート） 評価８５点
- 佛教大学 レポート
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2022年 明星大学 通信教育 重複ＬＤ等教育総論 「優」合格レポート（1，2単位）
- 課題（1単位目） ①ＬＤ，ＡＤＨＤ、ＤＣＤの各特性と支援方法（機能分析・ＩＣＴ活用など）について述べよ。 ②自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）の特性と構造化・課題分析・ＳＳＴによる学習・行動支援の有効性について述べよ。 課題（2単位目） ①ＬＤ、ＡＤＨＤ等が正式に通級指導の対象となった学校教育法施行規則第７３条の２１の改正と、小中学校における発達障害児を対象とした情緒特別支援学級、通級の実態及び特別支援教室の構想に関し、今後の課題も含めて述べよ。 ②重度重複障害、重症心身障害児の定義と実態把握、コミュニケーション支援の方法について述べよ。
- 明星大学 重複ＬＤ等教育総論 レポート
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教育原理 第1回 「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が・・・」 評価B ２００９
- 教育原理 第1回「近年、学力低下や文部科学省の「ゆとり教育」が社会的及び政策的に問題になってきている。そこでは何が問題とされ、また論争となっているか。これを整理したうえで、学力のあり方をふくむ学力問題に対する自らの見解を述べよ。」のレポートです。評価はBでした。２００９年の問題です。参考にしてください。
- 法政大学 通信 教育原理
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