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資料:11,571件

＜2013～2016年課題＞明星大学（通信<strong>教育</strong>）<strong>教育</strong>学部　<strong>教育</strong>原理（PA1020）１単位目　合格レポート

＜2013～2016年課題＞明星大学（通信教育）教育学部　教育原理（PA1020）１単位目　合格レポート
明星大学（通信教育）教育学部　教育原理（PA1020）１単位目　合格レポートです。
学校教育思想明治デューイ明星大学教育原理 PA1020
550 販売中 2014/03/04
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<strong>教育</strong>相談【Ａ評価】／聖徳大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong>相談」第２課題第１設題

教育相談【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育相談」第２課題第１設題
教育相談【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育相談」第２課題第１設題『次の２つの設問に答えなさい。ａ．繰り返しと再述とさぐりについて説明しなさい。ｂ．感情的内容への対応について述べなさい。』【参考文献】有斐閣新書　カウンセリングのすすめ方　中西信男他　有斐閣　1983年1月20日
情報カウンセリング言語言葉方法認知理解自己内容会話
660 販売中 2018/08/24
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＜2014年～＞明星大学（通信<strong>教育</strong>）<strong>教育</strong>学部　情報<strong>教育</strong>２（PA3070）２単位目合格レポート

＜2014年～＞明星大学（通信教育）教育学部　情報教育２（PA3070）２単位目合格レポート
＜2014年～＞明星大学（通信教育）教育学部　情報教育２（PA3070）２単位目合格レポート ◎使用テキスト：教師のための情報リテラシー（舟生日出男、ナカニシ出版） ◎レポート課題：情報教育の推進における、情報通信技術、教材ソフトの課題と、情報活用能力育成の重要性についてまとめなさい。
明星大学情報教育 PA3070
550 販売中 2016/11/25
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＜2012～2016年＞明星大学　通信<strong>教育</strong>　<strong>教育</strong>学部　人材<strong>教育</strong>論（PA2100）　１単位目　合格レポート

＜2012～2016年＞明星大学　通信教育　教育学部　人材教育論（PA2100）　１単位目　合格レポート
明星大学（通信教育）人材教育論（PB2100）　１単位目　合格レポート ○使用テキスト：「人材開発マネジメントブック」福澤英弘著（日本経済新聞出版社） ○レポート課題：（１）日本企業が人事分野において急速に変化を遂げた要因を説明し、産業社会で働く意味と今後の人材開発の方向性を論じなさい。（２）日本の産業社会の変化の特徴を整理し、それに対応した人材開発のための「学習モデル」のあり方を論じなさい。
人材教育論明星大学通信 PA2100
550 販売中 2015/09/28
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＜2014～2016年課題＞明星大学（通信<strong>教育</strong>）<strong>教育</strong>学部　<strong>教育</strong>原理（PA1020）　２単位目　合格レポート

＜2014～2016年課題＞明星大学（通信教育）教育学部　教育原理（PA1020）　２単位目　合格レポート
明星大学（通信教育）教育学部　教育原理（PA1020）　２単位目　合格レポート使用テキスト：教育原理（佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著）明星大学出版部 ○成績　合格 ○講評　課題に対して的確にまとめられていると思います。 ○課題１．戦後日本の教育改革について３点を取り上げ、要点をまとめよ。２．現在の学校教育の課題について考察せよ。
小学校明星大学通信教育原理 PA1020
550 販売中 2014/09/10
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<strong>教育</strong>相談【Ａ評価】／聖徳大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong>相談」第１課題第１設題

教育相談【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育相談」第１課題第１設題
【Ａ評価】教育相談／聖徳大学通信教育部「教育相談」第１課題第１設題『次の２つの設問に答えなさい。ａ．クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。ｂ．非言語的コミュニケーションとは何かを具体的に説明しなさい。』です。参考文献：【参考文献】有斐閣新書　カウンセリングのすすめ方　中西信男他　有斐閣　1983年1月20日
カウンセリングコミュニケーション言語問題言葉カウンセラー空間面接方法理解
660 販売中 2018/08/24
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<strong>教育</strong>心理学試験５つセット、道徳<strong>教育</strong>試験４つセット、算数科<strong>教育</strong>法６つセット＋算数科<strong>教育</strong>法レポート、お得セット

教育心理学試験５つセット、道徳教育試験４つセット、算数科教育法６つセット＋算数科教育法レポート、お得セット
教育心理学、試験問題５つセット学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけでなく、子どもの精神的発達に重要な影響をもたらすことや社会というものを理解し適応する能力を養う場面である。　集団形成過程をみてみると、スタンフォードらはルールが成立以前に信頼ができあがること、またルール作りには対人葛藤が伴う事、しかしながら、この時期だからこそ新しい進歩が生み出されることを主張している。だが、同時にある種の集団のダイナミックスがある生徒にとっては負の影響を与える事も考慮しなくてはならない。　学級構造についてみてみると、協力過程と競争過程があって、ある研究から協力が学級構造の基礎となっている場合には他児童や学校に対する態度が改善されることがわかった。競争過程の利点はドリル学習やスピードを要する課題においてである。　また、学級集団が目標達成のために機能する為にはリーダーとしての教師とフォロワ
教育心理学試験５つセット道徳教育試験４つセット算数科教育法６つ＋レポートセット科目最終試験教育心理学算数科教育法道徳教育
6,600 販売中 2008/11/10
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「２０１８年度対応」[4教科８設問セット]「Ａ判定」「<strong>教育</strong>原論」「<strong>教育</strong>心理学」「<strong>教育</strong>方法学」「<strong>教育</strong>社会学」「佛教大学」

「２０１８年度対応」[4教科８設問セット]「Ａ判定」「教育原論」「教育心理学」「教育方法学」「教育社会学」「佛教大学」
２０１８年１月に提出し返却されまもないレポートです。Ｓ０１０１　教育原論　第１設問　第２設問ｓ０１０４　教育方法学　第１設問　第２設問ｓ０１０５　教育心理学　第１設問　第２設問ｓ０１０６　教育社会学　第１設問　第２設問全教科、全設問Ａ判定頂きました。教育原論設問１ペスタロッチーの直観教授の考え方を説明することにより、彼の教育に対する考え方を調べる設問２ジョンロックの紳士教育を説明することにより、彼の習慣形成や賞罰法の考え方を調べる教育心理学第一設問象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。第二設問適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。教育方法学第一設問 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。第二設問知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。教育社会学第一設問学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。第二設問学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
教育心理学教育社会学教育方法学教育原論佛教大学環境日本子ども経済情報レポート社会教師学校発達
550 販売中 2018/04/25
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全人<strong>教育</strong>論（全人<strong>教育</strong>研究Ⅰ）１分冊

全人教育論（全人教育研究Ⅰ）１分冊
～はじめに～学力低下に伴うゆとり教育の見直し、そして様々な教育制度改革。日本の学校教育は、大きな転換期を迎えている。かつて教育が大きく変わろうとしていた「新教育運動」はどういうものだったか、そして我々がそこから何を学ぶべきか考えてみたい。～西欧の新教育運動～新教育とは、二十世紀初頭に始まった新しい教育であり、その理論、実践は様々であるが、共通することは、子どもの自主性・自発性を尊重する考え方(児童中心主義)である。この新しい教育は、世界的な広がりを見せ、新教育運動と呼ばれている。エレン・ケイの著した「児童の世紀」（一九〇〇）は、この運動を象徴するものであり、｢子どもから｣という合言葉は、世界中に広まった。それまでの教育は、中世の教育に代表されるように、暗記暗唱の無味無乾燥な教育であり、さらに体罰などが横行していた。新教育は、こうした大人中心の旧教育を批判し、対抗したものであった。新教育が大きな運動となる上で、思想上の大きな役割を果たしたのがルソーである。ルソーは、子どもの人格をおおらかに肯定し、自発的な子どもの発達を強調した。その思想は、ペスタロッチ、さらにフレーベルへと受け継
通信教育レポート玉川大学新教育運動教育
550 販売中 2009/08/13
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