連関資料 :: 教育について
資料:11,571件
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【佛教大学】 特別な教育的ニーズの理解と支援
- 【内容】 2022年度 佛教大学 Z5105 特別な教育的ニーズの理解と支援の受理レポートです。 【レポート設題】 特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと、個別の教育的ニーズに対応していくための支援の概要について述べよ。 【参考文献】 ・特別支援教育の基礎・基本（2020） / 独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所 / ジアース教育新社 【教授からのレポート所見】 特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと個別の教育的ニーズに対応していくための支援の概要についてはまとめられています。 今後は，特別支援教育は特別な支援を必要とする幼児児童生徒が在籍するすべての学校において実施されるもの→社会的に自立できるように支援を必要としている子どもだけでなく周囲への教育も必要であることについても学習を進めてください。 レポート作成の参考に使用してください。
- 佛教大学 教職 佛教大学通信課程 英米学科 英語中高１ 特別な教育的ニーズの理解と支援 Z5105
550 販売中 2022/10/13- 閲覧(2,387)
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【佛教大学】 教育方法論（ICT活用含む）
- 【内容】 2022年度 佛教大学 Z5210 教育方法論（ICT活用含む）の受理レポートです。 【レポート設題】 GIGAスクールなどの将来構想が学校教育に及ぼす利点と課題を述べよ。その際、教師として考慮すべき留意点と、どのように児童生徒の教育を進めていけばよいか具体的に自身の言葉で挙げなさい。 【参考文献】 ・新しい教職教育講座 教職教育編⑩教育の方法と技術 / 篠原正典著 荒木寿友著 / ミネルヴァ書房 ・指定資料「GIGAスクール構想が目指す学校教育」 レポート作成の参考に使用してください。
- 佛教大学 教職 佛教大学通信課程 英米学科 英語中高１ 教育方法論 Z5210
- 550 販売中 2022/10/13
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PD2080 国語科教育法１ １単位目
- 明星大学 通信 国語科教育法１ １単位目 2022年度合格レポートです。高評価で合格をいただきました。お役に立てれば幸いです。
- 明星大学 PD2080 国語科教育法１
- 880 販売中 2023/02/15
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教育心理学4_相対_絶対_個人内_評価
- 本稿では、まず教育評価の機能を述べ、次に相対評価・絶対評価・個人内評価について比較検討する。 杉原一昭(2005)は教育評価の機能を四点挙げている。第一は教師の指導である。教師は適切な指導をするために、学習者の現状を正確に理解する必要がある。指導前は学習のレディネスや前提条件を満たしているかなどの調査、指導後は全体的な指導の成果を調査する。指導の途中には形成的評価で未修得箇所を発見し、学級では指導目標や方法の反省・修正・改善、個人には補充学習や個別学習などで手当てをする。第二は教育活動のチェックであり、教育目標の達成状況を確認・見直しをする。第三は学級編成であり、教育評価の結果を達成（習熟）度別または等質な学級編成に活用する。第四は学習者の学習である。評価の結果のフィードバックは賞罰としての機能を持つが、学習者は自身と他者の習得・進歩状況が認識でき、学習の目標や方法を自己改善することができる。 学習活動の結果を解釈するには、結果を判断するための評価基準が必要である。この基準により評価は、相対評価・絶対評価・個人内評価の3種類に分けることができる。 相対評価の評価基準は集団にあり
- レポート 教育学 教育心理学 教育評価の機能 相対評価 絶対評価 個人内評価 日本語教育 日本語教育学
- 550 販売中 2008/06/28
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教育社会学～科目最終試験ヤマ当てセット～
- 「いじめ問題の国際比較と通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。」 まず、外国と日本のいじめを比較して見えてくる共通点について考察する。 まず、どの国においてもいじめが「力の強いものから弱いものへ向かう」という構図は世界共通である。また、「いじめ行為は長期間にわたって繰り返し起こる。」「いじめの対象が気が弱い子どもや友人がいない子ども、あるいは特別な教育的ニーズを持つ生徒、障害を持っている生徒などに向けられる。」といった傾向がある。 次に、外国と日本のいじめの異質性について考察する。 まず、外国のいじめの特徴は、マイノリティとマジョリティという民族的、文化的な差別や偏見によるいじめが存在する点があげられる。また、１対１という構図のいじめが多く、日本のような「集団」を重んじる文化ではなく、「個」を重んじる文化といった文化の違いによる異質性がある。 「いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。」 いじめの原因は大きくわけて４つに分類される。 （1）性格原因説…いじめの原因を、被害者や加害者の性格にあるとする考え方である。 （2）機会原因
- テスト対策 佛教大学 通信 科目最終試験 教育社会学
- 2,200 販売中 2008/07/15
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【明星大学】教育行財政2_合格レポート単位1 ,2
- 明星大学通信教育部 教育行財政2 1,2単位目合格レポート 2015年度～ １単位目と２単位目のセットです。 それぞれのレポートの講評やポイントは、1単位分ずつアップロードしているほうの資料紹介のページに記載してあります。
- 明星大学 教育 行財政
- 550 販売中 2018/05/18
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PA2030 教育心理学② 合格レポート2017
- 明星大学「教育心理学２単位目」2017年度合格レポートです。 課題「コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。」 評価は、必要事項を満たしてよくまとめられているというものでした。 レポート作成の参考になりましたら幸いです。
- 明星大学 2017
- 550 販売中 2018/05/22
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