連関資料 :: 音楽
資料:327件
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PB3030：初等音楽科教育法 １・2単位 - セット販売
- 明星大学 教育学部 PB3030：初等音楽科教育法１単位目 通信教育課程における、レポート課題です。 このレポートは「合格」の評価を頂けました。 少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。 【課題】 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。①定義②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。また、教科書P35の表を写し、曲名を書き入れてください。 ○２単位目 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 教科書：参考文献 明星大学『初等音楽教育法―ハートフルメッセージ―』 阪井恵、有本真紀 文部科学省『小学校学習指導要領』 本文○（空白含む１５１６文字） 私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。 レポートの進め方や、勉強のコツなども 日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
- 明星大学 PB3030 初等音楽科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目と2単位目セット 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
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751 初等音楽科教育法 合格レポート（2単位分）
- 751 初等音楽科教育法 合格レポート （2単位分） ＜課題＞ 1.「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書ｐ.36とｐ.193-ｐ.228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめて下さい。また、教科書ｐ.36にある表を写し、すべての空欄に書き入れて下さい。 2.次のいずれか1つを選び、1時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。 ①3年生を対象として、初めて＜ふじ山＞を教える授業 ②リコーダーを使い始めたばかりの3年生を対象に、シとラの2音の指づかいと、タンギングを教える授業 ③＜虫のこえ＞を歌えるようになった2年生を対象として、擬音の部分に、何か打楽器を入れてみる授業 ＜講評＞ 1.歌詞をじっくり読んで、自分で歌う事からはじめよう。 2.本時、本時以外オリジナリティ、工夫を持つよう心がけよう。
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初等音楽科教育法 PB3030 １単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育 教育学部の初等音楽科教育法 １単位目の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。
- 明星大学 通信教育 合格レポート 初等音楽科教育法
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明星大学 PB3030 初等音楽科教育法 １・２単位セット
- 初等音楽科教育法 １単位目 １、「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ➁指導計画に組み込むときの注意点 ２単位目 ２年生に『春が来た』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。１５分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 参考文献：「初等音楽科教育法（ハートフルメッセージ）」 著者 阪井恵・有本真紀 明星大学出版部 2016年1月20日
- 明星 明星大学 通信 教育 学校 教職 児童 小学校 PB3030 1.2単位 セット レポート 合格 合格レポート 2018 2017 教師 通信教育 教員 子ども 初等音楽科教育法 2019
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