連関資料 :: レポート
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【2020年度】 佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 レポート
- 【2020年度】 佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 レポート テーマ：自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。 今回は、個人的に好きな街「宇治」についての学習をテーマとして設定しました。 指導教員からのコメントで「ジグソー法の流れやエキスパート活動の種類について、もう少し理解を深めていきましょう。全体的な構成はうまくまとめられています。」との助言をいただきました。
- 子ども コミュニケーション 教職 教師 学習 課題 地域 科学 授業 観光
550 販売中 2020/10/28- 閲覧(9,236)
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レポート【英文学研究①】(2010年4月10日提出分）
- 佛教大学 中学校・高等学校英語専攻
- 550 販売中 2010/05/10
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レポート【英文学研究②】(2010年4月10日提出分）
- 佛教大学 中学校・高等学校英語専攻
- 550 販売中 2010/05/10
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レポート【米文学史①】(2010年4月10日提出分）
- 佛教大学 中学校・高等学校英語専攻
- 550 販売中 2010/05/11
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レポート【米文学史②】(2010年4月10日提出分）
- 佛教大学 中学校・高等学校英語専攻
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