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生徒指導・進路指導の理論、及び方法（中・高）第１設題<strong>レポート</strong>　佛教大学【Z5111/2020年】

生徒指導・進路指導の理論、及び方法（中・高）第１設題レポート　佛教大学【Z5111/2020年】
【設題内容】中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
佛教大学第１設題レポート生徒指導進路指導佛教大学通信教育倫理
550 販売中 2021/03/30
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明星(通信)　☆初等図画工作科教育法2単位目　最新合格<strong>レポート</strong>(優判定)講評付き

明星(通信)　☆初等図画工作科教育法2単位目　最新合格レポート(優判定)講評付き
2020年度から新学習指導要領の改訂により、課題が変わりました。問題数も多く、採点者は特に、①『教科書で学んだ図式期の特徴を捉えた図が書けているか』、②『新学習指導要領に沿った指導案の内容になっているか』という箇所に注目しています。『各図式期で、どんな絵を書いたらいいかわからない』、『新学習指導要領に沿ったカリキュラムが分からない』、『参考文献などから、自身の見解を指定された文字でどう表現したらいいかわからない』という方の助けになれれば、嬉しいです。 ◎このレポートでは、観覧者様の方、購入者様に対し、できるだけ各図式期の細かな特徴を見分けやすくするために、あえて3つの図式を上部に、大きく張り付得けおりますが、実際のレポートでは、『図を含めて７００字で納めることが条件』となりますので、図と文字のレイアウトを皆様の感覚や工夫を取り入れてみてください(^^)/ 重要なのは、図の下にタイトルを入れることです。これは、レポートや論文で求められるスタイルなので、是非試してみてください。 ※ちなみに私は、図を文章内の左端に手書きで描いて、７００字に何とか納めました。。『図画工作教育法２０２０年合格レポートの２単位目』の投稿をリクエストしてくれた、ユーザーの方々に感謝を申し上げます。課題 1. 「第4章子どもの成長・発達と表現活動」を理解した上で、「前・図式期」にあたる子どもの絵2点、「図式期」3点、「脱・図式期」1点を見つけて(解説参照)、その絵の全体または部分を、8マス×5行程度の大きさでスケッチし、それぞれについて特徴および私見を述べなさい。(図を含め約 700 字相当)。/発達段階を考慮した指導について、私見を述べなさい。(300字程度)。 2.「造形遊び」の特性について、「絵や立体、工作」との速いを軸に300字程度で述べなさい。その上で、あなたの居住地にある小学校の特徴を生かした「造形遊び」の題材を考え、題材名、対象学年、学校の特徴、授業の概要、評価について述べなさい。評価は、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つの観点から述べること。(700字程度)。
明星通信初等教育必修最新合格レポート 2単位目講評付き初等図画工作教育法
880 販売中 2021/04/14
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教育学概論「(一部抜粋)今日の『子ども』を取り巻く環境の変化に応じた『よりよい教育とは何か』」（A判定<strong>レポート</strong>課題）

教育学概論「(一部抜粋)今日の『子ども』を取り巻く環境の変化に応じた『よりよい教育とは何か』」（A判定レポート課題）
【概要】 2020年度　東京福祉大学　4020　教育学概論のA(100～90点)判定レポートです。【レポート設題】教育の基本的概念や理念がどのように現れてきたかという歴史的経緯をふまえた上で、今日の「子ども」を取り巻く環境の変化に応じた「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。【分量】 3041字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献【評価担当教員からの所見(一部抜粋)】本レポートにおいて、注目することが求められている学習内容に関して、理解する上で有益な材料となる資料を精読することと併せ、適宜内容を選択し、ここで簡明に整理することができています。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学 4020 教育の基本的概念歴史的経緯レポート合格 2020 教育学概論
550 販売中 2021/05/10
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『佛教大学<strong>レポート</strong>』　通信　S0101　教育原論　第一設題　リポート　評価A　2013　2015 2016 佛教

『佛教大学レポート』　通信　S0101　教育原論　第一設題　リポート　評価A　2013　2015 2016 佛教
佛教大学通信教育過程、S0101　教育原論第一設題のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
通信環境歴史日本情報小学校社会子ども学校教師発達リポート S0101 教育原論評価 2013 佛教大学教育家庭科生活レポート試験 2015 2016
550 販売中 2014/02/21
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『佛教大学<strong>レポート</strong>』　通信　S0101　教育原論　第２設題　リポート　評価A　2013 2014 2015 2016 佛教

『佛教大学レポート』　通信　S0101　教育原論　第２設題　リポート　評価A　2013 2014 2015 2016 佛教
佛教大学通信教育過程、S0101 教育原論のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
通信環境歴史日本情報小学校社会子ども学校教師発達 S0101 教育原論リポート評価 2013 2014 佛教大学教育家庭科生活レポート試験設題 2015 2016
550 販売中 2014/02/21
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＜2013～2016年課題＞明星大学　通信教育　教育学部　　日本史２（WJ1140）　１単位目　合格<strong>レポート</strong>

＜2013～2016年課題＞明星大学　通信教育　教育学部　　日本史２（WJ1140）　１単位目　合格レポート
★明星大学　通信教育　教育学部　　日本史２（WJ1140）　１単位目　合格レポート ○使用テキスト：教養の日本史　第２版（東京大学出版会） ○成績　合格 ○講評　１・２ともよく書かれているレポートです。田沼政治は現代の資本主義社会に通じるような政策をとっていました。農本主義的な三大改革と対比させて理解するようにしてください。 ○１単位目１．田沼意次の政治の内容と歴史的意義・問題点について論述せよ。２．元禄文化と化政文化を比較しつつ論述せよ。
明星大学通信日本史レポート WJ1140
550 販売中 2014/06/16
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【明星大学】PB2090 児童心理学（１単位目）合格<strong>レポート</strong>（講評付き）

【明星大学】PB2090 児童心理学（１単位目）合格レポート（講評付き）
明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場目線で書きました。　2017年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　　　　　　　　PB2090 児童心理学（１単位目）〈課題〉子どもの愛着形成について説明しなさい。【講評】形成要因について、具体的な研究例を挙げてよくまとめられています。　　　　発達的意義についてキーワードとして「安全基地」「基本的信頼感」もおさえましょう。　　　　　　　　※本レポートではボルヴィの４段階分類、研究例としてハーロウの「赤猿を用いた実験」　　　　　カイザンズの「子羊と犬の実験」をあげています。また、安全基地、基本的信頼感につ　　　　　いては軽く触れています。【テキスト】「第二版　子どもの発達と環境－児童心理学序説」塚田紘一著（明星大学出版）【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
明星大学通信教育特別支援教員コースレポート合格 PB2090 児童心理学１単位目
550 販売中 2020/06/23
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【明星大学】PA1020教育原理（１単位目）2018合格<strong>レポート</strong>（講評付き）

【明星大学】PA1020教育原理（１単位目）2018合格レポート（講評付き）
明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員です。（知的→聴覚） ※レポート作成時は実習教員です。現場の目線でレポートしています。　2018年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　　　　　　　　PA1020教育原理（１単位目）〈課題１〉教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の　　　　　の視点で教育観を述べよ。　　　　　※教育的体験として、特支実習教員としての経験、それから得たことを述べています。〈課題２〉明治期の学校教育史の要点をまとめよ。【講評】１．ディーイに言及しながら、よくまとめられています。　　　　２．要点がよくまとめられています。【使用テキスト】「教育原理」佐々井利夫・樋口修資・廣嶋滝太郎　供著（明星大学出版）【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
明星大学通信教育特別支援教員コースレポート合格 PA1020教育原理（１単位目）
550 販売中 2020/06/24
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【明星大学】PA1020教育原理（２単位目）2018合格<strong>レポート</strong>（講評付き）

【明星大学】PA1020教育原理（２単位目）2018合格レポート（講評付き）
明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員です。（知的→聴覚） ※レポート作成時は実習教員です。 2018年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　　　　　　　PA1020 教育原理（２単位目）〈課題１〉戦後日本の教育改革について３点取り上げ、要点をまとめよ。〈課題２〉現在の学校教育の課題について考察せよ。【講評】課題の求めに応じるべく考察がなされ、まとめられている。１、２を通じて得られた　　　　教育課題についての認識を礎に、教師としての構えを整えることができればよいと思う。【テキスト】「教育原理」佐々井利夫・樋口修資・廣嶋滝太郎　供著（明星大学出版）【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
明星大学通信教育特別支援教員コースレポート合格 PA1020教育原理（２単位目）
550 販売中 2020/06/24
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【明星大学】PL2010知的障害者の心理（２単位目）2019合格<strong>レポート</strong>

【明星大学】PL2010知的障害者の心理（２単位目）2019合格レポート
明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※現在は特支教員です。（知的→聴覚） ※レポート作成時は実習教員です。現場の視点に立ってレポートしました。　201９年度提出・合格　ぜひ参考にしてみてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　　　　　　PL2010 知的障害者の心理（２単位目）〈課題１〉知的障害者・児に対する就労支援のアプローチ、手法（課題分析・職務分析）に関して　　　　　述べよ。〈課題２〉知的障害者の生涯学習の支援の現状と課題に関し述べよ【テキスト】「実践に生きる特別支援教育」島田博祐・星山麻木編（明星大学出）　　　　　　「障害児者の教育と生涯発達支援」第３版　梅永雄二・島田博祐編著（北樹出版）【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
明星大学通信教育特別支援教員コースレポート合格 PL2010知的障害者の心理（２単位目）
550 販売中 2020/07/01
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