連関資料 :: レポート
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日大通信歴史学レポート1 「日本・近代史」
- 「明治天皇・乃木希典−日本・近代史」 日本近代史は、一般的に幕末から昭和の戦争終了までの時代を指すが、日本の国家史において大きな転機になった時代といえる。中でも政治的・産業的・文化的に大変革のあった明治という時代が、どのようなものであったか、この時代と深く関わった2人の人物を、西南戦争を通してみていきたい。 １８７３年、西郷隆盛が、特権剥奪された旧士族たちの不満を外に向けるために、征韓論を主張するも、大久保利通らの反対にあい政府を去る。
- 日本 戦争 天皇 明治 近代 自殺 責任 事件 武士 政府 歴史
550 販売中 2011/01/28- 閲覧(3,291)
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教育行政学レポート第１,第２設題
- 佛教大学 通信教育 教育行政学 リポート
- 1,100 販売中 2011/02/24
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45１教育方法学2単位目 合格レポート
- １・教材研究と学習指導案のかんけいとそれぞれの役割について論述しなさい ２・次の事項についてそれぞれ調べなさい。 ①絶対評価 ②生きる力 ③生活・・・
- 明星大学 通信 教育学
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課題レポートＡ判定
- わが国の成人保健は、かつて結核などの感染症に関する保健事業が中心であったが、現在ではその対象が主に生活習慣病に関する保健事業となっている。 ここでは、現在、日本人の死因の過半数を占める生活習慣病の現状および対策について述べていく。 以前、生活習慣病の多くは「成人病」と呼ばれていたものである。「成人病」とは、昭和30年代初頭に成人病予防対策協議連絡会の議事録で「40歳～60歳位の働き盛りに多く、しかも全死因の中でも高位を占めている疾患」として記述されている。しかし、最近では、喫煙と肺がんや心臓病、動物性脂肪の過剰摂取と大腸がん、肥満と糖尿病など、食生活や運動などの生活習慣とこれらの疾患の発症とに高い相関性があることが明らかになっている。
- 衛生学 公衆衛生 成人保健 生活習慣病 看護 医学
- 1,650 販売中 2011/05/04
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教育方法学レポートS0104 第一設題
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 近年、児童・生徒をはじめとする学習者を取り巻く環境は複雑で多様化しており、教師もその状況についていくのが困難な状況にある。しかし、教師はいつの時代にあっても一般的に求められる資質・能力を十分に兼ね備えていく必要がある。現在、学習者を取り巻く環境が多様化している中で柔軟な授業を展開していくためには、従来の知識伝達型の授業の設計や評価だけでは不十分であるため、後者の能力が重要視される傾向にある。 教室内で行われる説明、発問、板書、指示といった技術だけではなく、地球的視野に立って授業を展開する能力や、社会の変化に適応するための知識および技能が必要になってくる。地球的視野に立って授業を設計する能力とは、教室内で必要とされる知識の伝達だけでなく、国際社会で必要とされる豊かな人間性であったり、考え方や立場の相違を受容し、多様な価値観を尊重する態度である。 そして、変化の時代に適応するための知識および技能は、自己
- 環境 インターネット 情報 子ども 教師 社会 学校 学習 授業 評価 合格レポート 教育方法学 佛教大学通信教育学部 知的伝達 授業設計
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