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教科教育法国語１ 第１設題レポート
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佛教大学通信教育部 Z1307教科教育法国語1の合格済レポート。設題１『新学習指導要領の中学校３年生、「Ｃ読むこと」の言語活動例に次のような文言が盛り込まれた。
「ア 物語や小説などを読んで批評すること。」
義務教育終了時点の文学的文章の読解力の到達点が、具体的に示されたものだと考えられる。このような物語や小説を「批評」する力とはどのようなものであり、それを身につけるために、ここまでに身につけなければならない読解力の系統とはどのようなものだと考えられるか。小学校学習指導要領ならびに中学校学習指導要領における「Ｃ読むこと」の記載内容を詳細に分析し、文学テキストを「批評」する力につながる読解力の系統を明らかにしなさい。』
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環境
心理学
子ども
小学校
中学校
高校
心理
教師
発達
社会
学校
児童
佛教大学
レポート
Z1307
教科教育法国語１
第１設題
国語
日本文学
550 販売中 2013/05/09- 閲覧(2,620)
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R0713経済学概論１（Ｂ判定レポート）
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2011年度佛教大学通信課程のレポートです。イントロが長すぎ、まとめがないということでＢ判定でした。
「日本において、1990年代に至ってあらわになった「景気の自律的拡張のメカニズム」と「信頼の構造」とが壊されたという事態について」
参考：山家悠紀夫『景気とは何だろうか』（岩波書店、2005年）
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佛教大学
佛大
経済
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構造
- 550 販売中 2011/12/13
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