連関資料 :: 問題

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  • ADHD/ADDの子どもたちの教育問題に見るアメリカ的価値観[早稲田大学・文学部・アメリカ文化の諸相・評価A]
  • 本レポートでは、ADHD(注意欠陥多動性障害)/ADD(注意欠陥障害)を持つ子どもの教育問題を足がかりにして、そこにどういうアメリカの価値観が反映されているかを考察してみたい。  「平等」をうたうアメリカの学校教育において、ADHD/ADDの子どもの教育問題は決して小さなものではない。ADHD/ADDの子どもの割合はかなりの数に上り、その症状も様々で、定義自体も一律ではない。ただ、少なくともそうした子どもたちが、一般的な教育プロセスへの適応が難しいということだけが明らかである。  まず興味深いのは、NICHQのツールキット(厳密には、AAP=American Academy of Pediatricsとの共同開発と思われる)の大変システマティックなアプローチ方法である。学校、家庭、医療が連携して、一定のフォーマットにのっとって、子どもの教育上の困難を解決しようと試みている。ここには、「とにかくそういう子どもがいるのだから、それに応じた対処を考えなければいけない」という現実的な考え方が強く表れている。そしてそれはもちろん、「ハンディのある子どもに対しても、平等の学習環境を保障するのは当然である」という価値観も反映している。  さらに、「時間の無駄を省く」(合理的)という意識も強く表れている。個人情報だけ追記すれば、そのまま使える教師への手紙のフォーマット、正式の診断前に簡単なポイント計算で診断の予測が付けられ、対処を考えられる評価フォームなどがそれをよく表している。  「障害を持つ子どもにサポートをしよう」と考えるのは、基本的には世界共通だが、その時に、「(具体的に)どうやってサポートするのか」を徹底的に考えて、単なる理想論に終わらせないのは、アメリカにおける特筆すべき現象だろう。
  • レポート アメリカ 文化 教育 発達障害 価値観 ADHD ADD 注意欠陥多動性障害 注意欠陥障害 アスペルガー症候群
  • 880 販売中 2006/02/14
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  • 佛教大学通信教育課程 科目最終試験 最新版予想問題&解答 「美術概論1」6設題
  • ①日本の美術教育の変遷について概説すること。その際、以下の3つの時代区分に沿って論述すること。明治時代、大正時代、昭和時代(戦前・戦時下) ②小学校学習指導要領(図画工作)の変遷(昭和26年〜平成10年)について考察し、すべての告示年ごとに概説すること。なお、この問題は新テキスト「図画工作科教育の創造」で学習した内容に基づき解答すること。 ③V.ローウェンフェルドの研究に基づいた、「なぐりがきの段階」から「決定の時期」に至るまで、6つの発達段階ごとの描画傾向について論述すること。その際、顕著に表れる表現パターン4つ以上をとりあげ、それぞれについて説明すること。なお、この問題は新テキスト「図画工作科教育の創造」で学習した内容に基づき解答すること。 ④戦後の公教育に影響を与えた民間美術教育運動について論述すること。その際、3つの民間美術教育運動団体をとりあげ、それぞれについて説明すること。 ⑤「美術教育による教育」という考え方の「芽生え」から「発展」、「確立」に至までに関与した3人の主張について論述すること。その際、3人の人名に下線を付すること。なお、この問題は新テキスト「図画工作科教育の創造」で学習した内容に基づき解答すること。 ⑥平成20年度版学習指導要領の(改訂の要点)について論述すること。その際、3つ以上の要点を具体的に取り上げ、それぞれについて説明すること。
  • 環境 日本 小学校 教師 社会 学校 文化 発達 学習指導要領
  • 990 販売中 2010/11/26
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  • 障害児・者の心理 「心身障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。」 課題レポートA判定
  • はじめに、障害児・者の心理的問題は、障害のあるなしに関わらず子供または大人として誰にでも共通する心理的問題と、障害があることよって生じる独自の心理的問題がある。 独自の心理的問題は、さらに、どのような障害児・者にも共通する心理的問題と、その障害に特有の心理的問題とがある。ここでは、独自の心理的問題のうち、どのような障害児・者にも共通する心理的問題について述べていく。 1.欲求不満  障害というのは、その人全体のうち一部分でしかない。障害をもっている以前に、子どもには子どもとしての、大人には大人としての一般的な心理がある。人が誰しも持っている心理的要求を心理学では基本的要求と呼ぶ。  基本的要求には、生理的要求と人格的要求があるとされている。
  • 環境 福祉 障害 心理 子ども 問題 社会 発達 学習 障害児
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  • 放送大学過去問/入門線型代数('09)/平成23年第1学期単位認定試験問題
  • 放送大学 入門線型代数('09) 平成23年度第1学期単位認定試験問題 持ち込み許可物品 不可 ・当科目は中・高等学校教員免許(数学)を取得するために利用することが出来ます。 ・文系出身の方にとっては、高校文系数学にはない概念を学ぶことになるので特に効率的な学習をする必要があります。この過去問を丁寧に潰して、最短の勉強時間で単位を修得して下さい。 ・理系出身の方にとっては、放送授業やテキストさえ見る必要もないでしょう。この過去問を知識の再確認のためにご利用下さい。
  • 放送大学 単位認定試験 線形代数 線型代数 教員 数学
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