連関資料 :: 社会①

資料:899件

  • S0106 教育社会学 第設題【2013】A判定
  • A判定を頂きました。 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。  まず、学歴社会とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。学歴は配分の基準として考えられるのであり、論理的には、「低学歴社会だが学歴社会」という社会もありうるし、「高学歴社会だが非学歴社会」という社会もありうる。重要な事は、学歴社会は、ただ単に教育を重視する社会ではないということである。また、学歴社会とよく混同される
  • 第1設題 A判定 佛教大学 通信 S0106 教育社会学
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  • SO106,教育社会学 A評価レポート、第設題
  • 教育社会学、A判定。「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題も正確に考察できています。という所見をいただきました。参考にしてください。 2013年度シラバスに沿ったレポートです。第一設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」
  • SO106 教育社会学 A評価レポート 第1設題
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  • 671 社会科教育 単位目 レポート 明星大学通信
  • 明星大学通信 000671 社会科教育 1単位目 参考文献 「第2版 社会科の理論と課題」  著者:菱山覚一郎 出版社:明星大学出版部 出版年:2011年 課題 1、現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい。 2、次の語について、それぞれ調べなさい。   (1)社会化  (2)公民的資質  (3)社会認識 講評 1、実際の授業で扱う教材も、視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。 2、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 成績:合格
  • 社会 情報 子ども 学校 社会科 家族 平和 国際 問題 671 社会科教育 明星大学 通信
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  • 佛教大学 社会科概論 第1設題 A判定
  • 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習指導要領における社会科の教育目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 「リポート添削・評価の基準および留意点」に基づいて的確に論述されているとの所見でした。 参考として、ご活用ください。
  • 佛教大学 佛大 レポート 2012 S0613 社会科概論 基本構造
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  • 社会・地歴科教育法第1回(A評価)
  • [社会・地歴科教育法] 法政大 第1回 設題 A評価 「高等学校学習指導要領は、「現代世界の諸地域を取り上げ、歴史的背景を踏まえて多面的・多角的に地域の変容や構造を考察し、それらの地域にみられる地域的特色や地球的課題について理解させるとともに、地誌的に考察する方法を身につけさせる。」とある。アジア州より一国あるいは一地域を選び、歴史的背景を重視した地誌学習の指導案を作成せよ。」
  • 教職 社会 地歴科教育法
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  • 佛教大学 教育社会学 第1設題 A判定
  • 佛教大学 教育社会学 A判定 第1設題:学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 所見:「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。学歴社会は、時代的な背景もあり、これまでは主として人材の配分機能を担う役割を果たしてきましたが、教育の機会均等の視点からは大きな批判を浴びています。とりわけ格差社会などといわれる現代においては不平等がそのまま再生産されていないのかといった議論もあります。学力低下の問題とも関連させながら考えてみてください。
  • 教育社会学 学歴社会 佛教大学 レポート A判定
  • 550 販売中 2013/01/18
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