連関資料 :: 環境
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マンションの環境瑕疵についての瑕疵担保責任
- マンションの環境瑕疵についての 瑕疵担保責任 大阪地裁昭五九（ワ）第一四二五号 売買代金返還請求事件 一．瑕疵： １．瑕疵というのは、物に欠陥があること、すなわちその物が備えていなければならない一定の性質、性能を有していないということである。 ２．日本民法の場合、５７０条には単なる「瑕疵」と記し、どういう場合が瑕疵に当たるかは、裁判官の判断によるものである。通常の理解では、 ①積極的なもの、すなわち、あるべきではない余計なものが考えられるが、 ②消極的なもの、すなわち、あるべき品質、性能などがないことが瑕疵とされ、一般的に要求される品質、性能が欠ける場合と通常はそこまで要求されないが、特に契約で約束された品質、性能が欠けている場合とに分けることができる。 ３．瑕疵は、判例から総合的に見ると、物理的瑕疵（構造上）、法律的瑕疵、環境的瑕疵（主観、客観）に分けることができる。具体的にみると、 ①目的物が保有すべきことを取引界が要求する品質・性能を欠く場合 ②契約上予定した性質を欠いている場合 ③性質を保証した場合 ④売買の目的物に公法上の制限があり、その利用が制限される場合 二．瑕疵担保責
- 民法 不動産 瑕疵 担保責任 錯誤 判例
550 販売中 2009/01/12- 閲覧(2,159)
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環境科学 酸性雨が与える被害について
- 環境科学 酸性雨が与える被害について Ⅰ テーマ設定 私は｢地球規模の環境課題｣として｢酸性雨が与える被害｣に着目してみたい。 Ⅱ 原因・影響 具体的な被害例をもって｢酸性雨が与える被害｣がいかに重大問題かということを説明してみたい。その方がよりリアルであり，かつ身近なものとして説明自体も受
- 環境科学 レポート 酸性雨
- 550 販売中 2008/03/21
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人間の環境認知の特質について述べなさい。
- 「人間の環境認知の特質について述べなさい。」 〈環境認知とは〉 人間の行動は、どのように環境を認知するかによって異なってくる。認知とは、知る・考えるという人間の心の働きである。そして、環境の認知とは、視覚、聴覚、触覚、味覚、嗅覚などの、いわゆる五感の働きによって脳に入ってきた情報を、過去の経験やすでに持っている知識などと組み合わせて理解し、行動に役立てる働きをいう。 人間を含む、すべての生物は環境の認知を行動の基礎としている。生物には大きな環境認知の特徴がある。それは、生物には自分の身の周りの状況や、住んでいる場所に合わせて、役に立つ情報のみを選んで使い分けることができる、ということである
- 心理学 東京福祉大学
- 1,100 販売中 2008/06/17
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現代の子どもをとり巻く発達環境について
- 発達とは、子供が生まれ、死ぬまでの過程における変化を指し、「遺伝」と「環境」の影響を受けて促進される。 本レポートでは、環境の影響を「家庭環境」と「社会環境」に分けて以下に詳細を述べる。 1.家庭的環境 日本の伝統的な家族構成は、祖父母と同居し、兄弟姉妹の多い大家族であった。しかし、高度経済成長期から、核家族化・少子化が進み、一人っ子も少なくない。子どもの少なさは、親子関係をより密接にさせるという傾向を生んでいる。現代は少なく生んで大切に育てるという文化が定着しており、１人ないし２人の子どもにかける親の期待は以前にもましてずっと大きくなっている。親の過剰な関与は、子どもを過保護にし、子離
- 環境 インターネット 子ども 社会 発達 家族 問題 家庭 現代 影響
- 1,100 販売中 2008/06/17
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精神療法及び環境・社会療法について述べよ
- 「精神療法及び環境・社会療法について述べよ」 精神医学における治療法は、身体療法、精神療法、及び環境･社会療法の三つに大別される。このうち身体療法は、薬物治療や電気ショック療法などといった医師のみが行うことのできる身体医学的手法によるものである。精神療法及び･社会療法は、医師以外にも行うことのできる人文科学的手法によるものである。精神障害の発病や経過などは、環境や社会の影響を大きく受けることが知られており、悪化や再発を防止するためにも患者の周囲の人や生活環境も含めて改善していかなければならない。そのため、近年では精神療法及び環境･社会療法もが重要視されるようになってきた。以下では、精神療法及び環境･社会療法について述べる。 １ 精神療法 精神療法とは、心理学的方法によって精神病者の病状の沈静治癒を図る治療法である。治療者は必ずしも医師である必要はないが、あらかじめよく訓練されており、患者との間に職業的関係が成り立っている必要がある。 精神分裂的精神療法 フロイトによって見いだされた、神経症の病因と治療法に関する理論、ならびにそれに基づく精神構造一般についての理論体系を精神分裂という。精神分裂は、主に神経症の患者を対象として週に４日以上患者を寝椅子に座らせて自由連想を書きとめて患者の心を分析していく。また、適応症を人格障害や気分障害などに広げ、週に2~3回寝椅子を用いずに、より柔軟な方法での面接で精神を分析していく方法を精神分裂的精神療法という。これらの療法は、患者の自己洞察力を高め、人格構造の変化をもたらすことで、精神症状の形成に関わる無意識葛藤に由来する不安とその防御機制を解決することを目標としている。 認知療法 主観的体験がある特定の感情と結びついていると捉えると、ある種の神経症の患者はその状況の認知と反応が食い違っている場合が多い。この認知歪曲のパターンから患者の心的態度を解明し、修正を図るのが認知療法である。認知療法は、患者自身に精神症状のもととなる認知歪曲を気づかせ、非合理的な自動思考を変化させることを目的としている。 行動療法
- 環境 福祉 心理 精神 家族 障害者 治療 障害 分析 人間
- 550 販売中 2007/11/11
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「社会環境と発達病理について述べなさい。」
- 「社会環境と発達病理について述べなさい。」 人とは環境との相互作用によって，生涯発達しながら生きていく動物である。その過程で，肉体的な病気に１度もかからず一生を終える人はいないはずである。病気に原因があるように，心や社会の病気にも原因はあるはずである。 発達病理とは、ある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられるワクから逸脱しており、しかもそうした行動特性が社会現象として認識される場合のことをいう。そして発達病理の背景には何らかの社会環境が関係する。そこで以下に現代の社会環境を述べ、後にそこから生まれてくる発達病理について、特に青少年にスポットをあてて述べる。 Ⅰ社会環境 1．学習環境 日々接する環境の中で学習は行われるといえる。そこで子どもの発達を考える場合、どのような環境と接してきたか、どのような環境と接していくかが重要となる。親族、友だち、教師といった人的環境、家庭の経済状態、家屋、遊具、本、情報機器といった物的状態、育った地域の風土といった文化環境は、子どもの発達に大きな影響を与える。社会環境そのものが学習環境といえる。都市化が進んでいく中で、地域の人間関係は希薄なものになり、面倒くさい近所づきあいから解放されたかわりに、地域社会という子育ての援助者を失いつつある。 過去の学習経験は、その人なりの行動パターンのベースとなる。そのために児童期の学習内容及び方法が青年期そして成人期に大きな影響力があるといえる。 ２家庭環境 平成14年に27682世帯という核家族化、合計特殊出生率は1.32の少子化、女性の労働の増加、結婚の晩婚化などによる生活環境は子どもの発達に影響を及ぼす。それは家庭におけるしつけ、食生活、生活リズム、対人関係、の問題などにも関係してくる。 ３教育環境 不登校が取りざたされる今、個性や学習ニーズの異なる子どもたちに画一的に行われる授業、学習塾の低年齢化に伴う生活体験の定価、技術主義による道徳的指導のできない教師などの教育環境の問題により子ども達に与える影響は大きい。 さらに家庭における教育機能の低下が上げられる。自分の欲求や感情をコントロールする力や公共心・道徳心などの社会性の発達は、幼い頃からの親のしつけによるところが多いが、現代の親は自分の子供をしつけることに自信をなくしており、その役目を学校に期待していることからも、教育環境の質の低下は否めない。 また子育てに関わりが十分でない理由に仕事が忙しすぎることがあげられる。 ４情報化 情報化機器が一般化されることにより、子どもの放課後の過ごし方では、男女ともテレビを見るのが約70％、テレビゲーム51.5%など（ベネッセ遊び調査）一人で過ごせる遊びが多くなっている。 青年期になると携帯電話を持つ青年が多くなり、直接的なコミュニケーションではなく、Eメールによる文字でのコミュニケーションが多くなる。ある意味、コミュニケーションとしての手段が加えられ、気持ちを直接表せることのメリットはあるものの直接の対人関係での障害も多いといえる。これは成人にもいえることである。 またダイヤルQ２、ブルセラーショップ、インターネットによる性情報媒体、性体験のパソコンソフトなど青年を刺激する性情報の氾濫が過激になり、性に関するモラルが低下し、児童売春などの増加に結びついているといえる。 このような生活環境は対人関係や人間観などの人間関係の形成に影響し、それが人格の形成にも影響するといえる。 Ⅱ発達病理 1反社会的行動 青年の反社会的行動を非行とよんでいる。非
- 環境 情報 子ども 企業 女性 地域 いじめ 問題 家庭
- 550 販売中 2007/11/12
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農薬の使用と環境及び健康への影響ついて
- 農の使用と環境及び健康への影響ついて 1. 農とは 農は、農業用ののであり、具的には殺菌、殺、殺鼠(さっそ)、除草や、植物の生長促進、芽抑制などを指す。その使用や管理などについては農取締法によって規制されており、人間が口にする際の農産物への留量などについても管理されている。 2. 農を使用することによる影響 病害を除するために使用する殺の多くは、有機リン化合物に分類される。有機リン化合物は、生物の神系を麻痺させることで殺作用を持つが、病害だけでなく本その環境にいるべきである他の生物にも殺作用をもたらす。また、除草は栽培しようとする作物以外の草を除するために用いられるものであるが、「草」とい
- 福祉学 保育 総合演習
- 550 販売中 2007/11/16
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地球環境問題と先進国の役割
- 人類によってもたらされる地球環境問題として、オゾン層の破壊、森林破壊、他の生物種の減少・絶滅、海洋汚染、大気汚染、水不足、環境ホルモンなどが挙げられる。 いずれも事態は深刻で、南極大陸上空のオゾンホールに、海面上昇により居住不可能となったツバル諸島や、森林伐採により岩むき出しの不毛な土地となったハイチなど、地域レベルではすでに限界を超えている。 地球資源はオゾン層や絶滅した動物種、石油などの化石燃料を除けば、再生可能である。しかし、人類による汚染や破壊のスピードは再生の余地を与えていない。 産業革命を経て、技術・工業・経済など社会の急速な発展を遂げた先進諸国は、より快適で豊かな生活を要求する
- レポート 経済学 環境アセスメント 環境問題 南北問題
- 550 販売中 2006/11/17
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なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか
- なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか 幼児期の教育は何を目的としたものであろうか。小学校に上がる前の段階へと成長するように促すものであろう。また、幼児の脳の成長に見合った刺激を与え、成長を促すものでもあるだろう。社会における交通ルール、自然災害などについて教えるのも十分に教育と呼ぶことができるだろう。 幼児の特性として、うるさい、落ち着きがない、計画性がない、自己中心的、うらやましがる、我慢できない、興味のないものには反応しない、こだわりがない、喜怒哀楽が自然にできる、行動と思考が同時、好奇心が旺盛、丸暗記が得意、恥を感じない、物怖じしない、パターン認識が得意などがある。この中でも前半部分は幼児は大人より劣っていると感じるものもあるかもしれないが、後半部分には大人になるとできなくなる事柄も多く含まれているように見える。大人は幼児に大人の模倣や習慣を押し付けがちになることがあるが、これらの特性自体が幼児の特性で幼児そのものであり、大人とは違った特性を持つ生き物である。このことを理解することが幼児教育を行なううえでの第一歩である。そのため、幼児の特性に合わせた内容や方法が不可
- 環境 幼児 保育 幼児理解 幼児教育
- 550 販売中 2009/07/13
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