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【2014】初等社会科教育 法 PB2120 1単位目 合格レポート
■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等社会科教育法 (PB2120) 1単位目 合格レポート ■■■
2014年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。
■課題:
1.初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。
■成績:合格
■講評:
「生涯にわたり学習する基盤が培われる」ように、社会科や総合的な学習の時間において、「基礎的な知識及び技能」ばかりにとらわれることなく、むしろ「思考力、判断力、表現力その他の能力」を積極的に使わせる中で、「基礎的な知識及び技能」を習得させる教育方法を盛んに用いなければならない。「生きる力」を育むためには、「基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養う」必要があるからである。
参考にして頂ければ、幸いです。
■参考文献 : 『第2版 洞察力を培う初等社会科教育法』青木秀雄著 (明星大学出版部)
社会
子ども
レポート
学習
社会科
生きる力
学習指導要領
授業
大学
課題
初等社会科教育法
PB2120
2120
初等社会科
明星大学
通信教育部
1単位目
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☆明星大学 英語科教育 法 2 合格レポート 1単位目☆
明星大学通信教育学部教育学科「 英語科教育法2」(1単位目)の合格レポートです。2019年1月に合格しました。 課題(2018年度~)は【(1)次のア、イの問にそれぞれ200字程度で答えなさい。ア ESL(English as a Second Language)とEFL(English as a Foreign Language)との違いは何か。イ 語彙を増やすための活動には、どのようなものがあるか。(2)Grammar Translation MethodとCommunicative Language Teachingについて、それぞれの特徴、長所、問題点を述べなさい。その上で、実際の授業において、どのように展開していくことが望ましいか、800字程度で自分の考えを述べなさい。(3)次のア、イの問にそれぞれ400字程度で答えなさい。ア積極的にコミュニケーションを図る態度を育てるために、教師はどのような授業を展開すべきか。例を挙げ、自分の考えを述べなさい。イ授業は英語で行うことを実現するために、教師はどのような努力をすべきか。英語教育の現状をふまえ自分の考えを述べなさい。】です。参考にしていただければ幸いです。
明星大学
英語
550 販売中 2019/09/02
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【明星大学】初等社会科教育 法 1単位目【合格レポート 】
・設問
1初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。
2初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。
・レポートに書き写しやすいよう、実際のレポートと同じ縦横15×25マス形式で作成されています。
明星
初等
社会科
教育法
社会
1単位目
2単位目
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明星大学 初等図画工作科教育 法 1・2単位 合格レポート
明星大学 初等図画工作科教育法 1・2単位 合格レポート
レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。
◯PB3040 初等図画工作科教育法 1単位、2単位 合格レポート
1単位目
1.テキスト内の第2章「図画工作科の目標と内容」の第1節及び第2節を要約し、その上で、「表現領域」及び「鑑賞領域」の関連性について考察しなさい
2.テキスト内の第2章第3節「表現(1)ー造形遊び 学習の指導」を600字程度で要約しなさい。その上で、あなたが現在住んでいる地域の特性を生かした「造形遊び」の題材を一つ考えその概要を400字程度で述べなさい。
2単位目
1.テキスト内の第2章第4節「表現(2)ー絵に表す」、第5章「子どもの成長発達とその表現」を読み、合わせて500文字程度で要点を記述しなさい、その上で「私のお気に入り」というテーマの「絵に表す」題材を考え、「どのような点で子どもの発達を考慮したか」の記述を含め、授業の概要を500字程度で述べなさい。
2.テキスト内の「図画工作科の評価(第4章)」を読み「5 評価の観点と評価基準の作成」内の「評価の観点とその趣旨」の①〜⑤までを800字程度に大意要約し、200 字程度で教育評価の 必要性についての私見を述べよ。
参考文献
『小学校学習指導要領解説-図画工作編』文部科学省(日本文教出版)
環境
子ども
教師
発達
学校
学習指導要領
表現
評価
能力
児童
初等図画工作科教育法
PB3040
2018
2019
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【明星大学:2015年度】英語科教育 法 2の1、2単位目レポート
2015年度の明星大学通信教育部、英語科教育法2の1・2単位目の合格レポートです。
【講評】
1単位目:
ぜひ地道により良い英語教員となるように努力してください。
2単位目:
評価について、鋭い洞察を展開していました。
【課題】
1単位目:
・ESLとEFLの違いは何か 200字程度
・語彙を増やすための活動にはどのようなものがあるか 200字程度
・grammar translation methodとcommunicative language teachingについて、それぞれの特徴、長所、問題点をまとめる。そのうえで、実際の授業において、どのように展開していくことが望ましいか800字程度で自分の考えを述べる
・積極的にコミュニケーションを図る態度を育てるために、例を挙げ自分の考えを400字程度で述べる
・授業は英語で行うことを基本とするために、英語教育の現状を踏まえ自分の考えを400字程度で述べる
2単位目:
・skimmingとscanningの違いをまとめ、授業での具体的なリーディング活動の例を提示 400字程度
・Flash Cardについて説明し、授業での効果的な活用例を提示 400字程度
・テキストのP91~92の表にある言語活動の中で、自分が経験したことがあるのはどれか、またその活動の特徴、長所、問題点について600字程度。さらに問題点についてはその改善案を提示
・学習指導案の「評価規準・評価方法」の役割について、自分の考えを600字程度
明星大学
英語
中学校
高校
教職
合格
レポート
英語科教育法2
PK30401A
880 販売中 2015/12/14
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【道徳教育 の指導法 】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
【明星大学通信教育学部】
道徳教育の指導法 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 現行の「小学校学習指導要領」における道徳教育の考え方について説明せよ。
2. 以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。
a. 明治から昭和20年までの道徳教育の変遷について要点をまとめよ。
b. 昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。
※課題2はbを選択
『道徳教育の指導法』 佐々井利夫ほか著 明星大学出版部 2012 年度~
日本
道徳
小学校
子ども
社会
学校
発達
道徳教育
学習指導要領
学習
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佛教大学 家庭科教育 法 S0620 レポート 合格 2012 2013
佛教大学 通信教育課程
「家庭科教育法」の第1設題の2016年度の合格レポートです。
参考文献「初等家庭科教育法」佛教大学通信教育部
【タイトル】
テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい
【所見】
指定した様式で作成し、適切に作成できている。
指導の工夫が初めに明記されている。
この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。
他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。
よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学
家庭科教育法
通信教育
小学校
レポート
合格
A判定
2015
2016
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