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明星大学...<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>レポート１，２単位目セット

明星大学...教育心理学レポート１，２単位目セット
明星大学、教育心理学のレポート２単位分です。もちろん両単位とも合格をいただいています。端的で読みやすいと思うので是非参考にしてみて下さい。
明星明星大学教育心理学レポート過去問合格教職入門
880 販売中 2014/04/25
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S0105　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>1設題　２０１４　合格レポート

<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅱ（２分冊）荒れる・キレる子ども

教育心理学Ⅱ（２分冊）荒れる・キレる子ども
玉川大学の通信レポート【Ｃ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー　カウンセリングの手法である「受容」について、深めてください。カウンセリングの非現実の場面と実際の現実の場面とを区別することが必要です。間違いを受容しては、モラルは育ちません。受け入れることと受け止めることは違います。感情を受容しつつも、正しい方向に導くことが必要です。そこでの指導の原則は、感情の受容→場面の説明・理解→方向付け、というように三段階の指導が必要です。 ―内容― 　荒れる・キレる子どもの実例を取り上げて、原因を探るとともに、指導のあり方について考察していく。　初めに、文部科学省が2012年度に発表した統計によると、「小学生が起こした暴力」は年間8,296件であり、10年前に比べると約6倍になる。　「中学生の起こした暴力」は38,218件であり、「高校生が起こした暴力」は9,323件となっているが、年々減少傾向にある。中・高校生の暴力を起こす背景には、不良やワルなどに憧れる年頃であり、それを真似ての暴力が多々ある。しかし、小学生の暴力は、この様な憧れからの暴力ではなく、純粋に「キレて起こした暴力」が多いのである。
玉川大学環境子ども教師カウンセリング社会女性心理学校発達
550 販売中 2016/03/30
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S0105　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第一設題　A判定

S0105　教育心理学　第一設題　A判定
佛教大学通信、S0105、教育心理学１　A判定のリポートです。　担当教員からは、よくかけているとの評価をいただきました。是非参考になさってください。
佛教大学教育心理学第一設題 2016年度 A判定
550 販売中 2016/05/06
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【明星大学】<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　1単位目合格レポート

【明星大学】教育心理学　1単位目合格レポート
明星大学通信教育学部教育学科教育心理学　1単位目の合格レポートです。課題は『ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。』です。少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
明星大学レポート
550 販売中 2015/09/09
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【明星大学】<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　2単位目合格レポート

【明星大学】教育心理学　2単位目合格レポート
明星大学通信教育学部教育学科教育心理学　2単位目の合格レポートです。課題は『コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。』です。少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
明星大学レポート
550 販売中 2015/09/09
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題①【レポート】『子どもの「個人差」について述べよ』

教育心理学　設題①【レポート】『子どもの「個人差」について述べよ』
皆様のお力になれるかと思います。レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
東京福祉大学教育福祉保育指導幼児児童幼稚園小学校教育心理学発達段階心理学個人差特性環境遺伝パーソナリティー知能発達心理学ゲゼル性格の形成オールポートキャッテルフロイト類型論特性論力動論具体的操作発達クレッチマーレポート
550 販売中 2015/03/26
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S0105　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>レポート　設題２　A評価

S0105　教育心理学レポート　設題２　A評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/14
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S8102 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>1 科目最終試験対策

S8102 教育心理学1 科目最終試験対策
佛教大学「教育心理学1」の科目最終試験の過去問全パターンとその解答です．まとめてあるので，自分でテキストを読むよりも効率的に対策ができます．
佛教大学佛大科目最終試験 S8102 教育心理学
550 販売中 2012/09/03
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【Ａ判定】 S0105 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第1設題

【Ａ判定】 S0105 教育心理学　第1設題
A判定を頂きました。2013年度最新版です。他の方で「ピアジェの記述がないのでＢ判定になりました。」とありましたので、ピアジェの発達段階説を記述したら、見事「Ａ判定」を頂けました。ぜひ参考にしてください。教育心理学　第1設題　「象徴機能の発生について説明せよ。（説明には子どもの行動についての具体的な研究例も提示する）また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」
佛教大学佛大合格Ａ判定Ａリポートレポート S0105 教育心理学象徴機能ピアジェ心理学発達
550 販売中 2013/02/21
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【Ａ判定】 S0105 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第2設題

【Ａ判定】 S0105 教育心理学　第2設題
A判定を頂きました。2013年度最新版です。適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 ➀動機づけと欲求の種類・葛藤・欲求不満 ➁適応機制・防衛機制 ➂不適応このような順番で記述しています。「適応把握に必要な各項についての説明がよい」と評価を受けました。参考にしてください。
佛教大学佛大合格Ａ判定Ａリポートレポート S0105 教育心理学適応不適応適応機制欲求不満心理機制
550 販売中 2013/02/21
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平成31年度　姫路大学　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題１

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