連関資料 :: 教育心理学

資料:739件

  • 【2024年度対応】教育心理 リポート&試験5題セット
  • 【佛教大学 教育心理学 リポート&試験5題セット 】 本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。 リポート1題と、科目最終試験においてローテーションで出題される5問全ての解答例をセットにしてあります。詳細は以下の通りです。 〇第1設題: 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。 ※できるだけわかりやすい表現を心がけ、「的確にポイントをおさえた優秀なリポートです。」とのフィードバックをいただきました。 参考資料: 神藤貴昭・橋本憲尚著『新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学』(ミネルヴァ書房) 〇科目最終試験 1.自己効力感とはどのような心の状態をいうのだろうか。また、児童生徒が自己効力感を高めて課題に挑戦していくことを支援する教師の役割について考察しなさい。 2.青年期の不適応行動の主なものについてわかりやすく説明しなさい。 3.内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい。 4.幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。 5.発達の、「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく説明しなさい。 ※リポートの丸写しは大学規定で処罰の対象となりますのでご注意ください。
  • 教育心理学 佛大 佛教大学 Z5104 リーダーシップ 発達
  • 660 販売中 2020/12/01
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  • 教育心理 S0105 第1設題 第2設題
  • ご覧いただきありがとうございます! 佛教大学通信教育のリポートです。 リポートや考察のご参考になれば幸いです。 設題は以下です。 【第1設題】象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。(B判定) 【第2設題】適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。(C判定)
  • 佛教大学 通信教育 リポート レポート 合格判定 教育学
  • 550 販売中 2011/04/08
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  • 教育心理 第1設題 象徴機能の発生について説明せよ
  • 『象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 【象徴機能の発生】 赤ちゃんは、周囲の刺激を選択的にキャッチし、感覚運動活動を通して認識を深めていく。新生時期には、外からの刺激に対して一定の反応を示す口唇探索反射や把握反射などの原始反射がみられ、そこには、生命の維持や危険からの防御にかかわる行動の原型が認められる。生後3ヶ月になると、反射的に行った行動を習慣的に繰り返すだけであったのが、同様の行動を反復するうちに、休止して手に触れたものの様子を観察し考え、自分の行動の結果を再び引き起こそうと同じ行動を行うようになる。この段階は、視覚と運動の協応の始まりを示すとともに、自分の身体との出会いがみられる時期である。 5ヶ月頃には、ものへと手を伸ばし、
  • 環境 子ども 発達 社会 幼児 障害 運動 自然 技術 能力
  • 550 販売中 2009/11/08
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