連関資料 :: 課題2
資料:1,442件
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日本史概説(Q30200)分冊2 H29-30課題
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【日大通教】日本史概説(Q30200)分冊2 H29-30年度課題 合格リポート
次の二問について、すべて答えなさい。
一.①豊臣秀吉が検地や刀狩をおこなった結果、どのような社会が成立したのかのべなさい。
②近世の幕府と朝廷の関係について述べなさい。
二.自由民権運動のはじまりから、大日本帝国憲法発布にいたるまでの政治の動向についてのべよ。
「概ね良好」との講評をいただきました。
参考文献記載しています。拙い文ではありますが、参考用としてお使いください。
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日本大学
日大
通信
通教
日本史
分冊2
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比較児童教育学特論 第二課題pdf
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聖徳大学大学院、通信課程、比較児童教育学特論の第二課題です。課題番号4「二つの国の教員養成の実態を比較してください」約1500字。【評価A】【講評:冒頭のフィンランドが学力が高い要因について、飛躍がある。参考文献の書き方を、教育学・保育学の書き方にしなさい。】
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聖徳大学
大学院
教育学
児童学
比較
外国
教育制度
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公的扶助論 第2課題 第1設題 聖徳
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【第2課題 第1設題】 被保護者の権利・義務及び不服申し立てについて説明してください。
【参考文献】 低所得者に対する支援と生活保護制度~公的扶助論~ 社会福祉士養成講座編集委員会著
公的扶助論 聖徳大学
ニッポン貧困最前線~ケースワーカーと呼ばれる人々~ 久田 恵著
社会福祉六法 ミネルヴァ書房編集部
【評価】:A
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公的扶助論
聖徳
被保護者の権利と義務
不服申し立て
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地域福祉論 第2課題 第1設題 聖徳
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地域福祉論Ⅰ 第2課題 第1設題 聖徳
《課題名》
コミュニティワークの歴史的経緯を踏まえたうえで、コミュニティワークの原則について論じなさい。
《評価》A
《参考文献》
地域福祉の理論と方法 著者:坪井 真 出版社:みらい
地域福祉論Ⅰ 聖徳大学通信教育部教材
社会福祉の原理と思想 著者:岩田 正美・武川 正吾・永岡 正巳・平岡 公一著者 出版社:有斐閣
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地域福祉論
聖徳
コミュニティワーク
歴史的経緯
原則
協同
専門職
地域
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聖徳 通信 認知心理学 第2課題 評価S
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【評価】S(合格レポート)
文末に参考文献を記載してあります。
(書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載)
課題名:
感性認知のメカニズムについて
適切な具体例を挙げながら
知性処理・感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ。
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聖徳
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認知心理学
心理
心理学科
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