連関資料 :: 課題２
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【日大通信】2019～2022年度 文章表現法 課題2
- 丸写しは控え、参考程度にお使いください。 文章表現法 課題2 四〇〇字程度の長さのまとまった内容を考え、それを相手に伝えるとして、普段の話し言葉で伝える場合と、改まった書き言葉で伝える場合の二つを書き、両者の表現の差異について具体的に説明しなさい。 〈ポイント〉 「表現構成の整理」「改まりの程度」 〈キーワード〉 「話し言葉と書き言葉の差異」「表現の簡便性」「読 み取り・聞き取りの容易性」 〈参考文献〉 『話ことばと書き言葉』藤村勝己（出版研究セン 二〇一七年） 〈本文〉 表現行動の基盤には、音声による話し言葉と文字による書き言葉がある。 電話もしくは直接伝える時には話し言葉、手紙やメールを使う場合には書き言葉となる。 では、改まった書き言葉と普段の話し言葉の表現の違いを比較するため「親と離れて暮らす娘が母親の誕生日に送るメッセージ」をテーマに考える。
- 日本大学 日大通信 文章表現法 合格レポート 合格リポート
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聖徳 通信 病院臨床心理学 第２課題
- 【評価】A 文末に参考文献を記載してあります。 （書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載） 課題名： 人間の一生における発達課題学説について代表的な学説を１つ取り上げ、各時期の発達課題についてそれぞれ説明しなさい。
- 聖徳 通信 病院臨床心理学
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基礎看護学 第2課題第1設題
- 第２課題 第２設題 はじめに生活行動とは人間が成長・発達し、社会生活を調和のとれた状態で営むためになされ、その人らしさを形づくっている行動の総称である。具体的には呼吸する、食べる、排泄する、眠る、移動する、活動をする、清潔を保つ、感情を表現する、信念を守るなどがある。普段これらの行動は習慣化され、無意識に行うことが多い。中西は生活行動が成立するためには第一に、行動を起こす動機付けが存在すること、第二に、身体機能、認知機能、精神機能が健全であること、第三に環境条件が整っていることが要件として必要とあり、これらによって生活行動の自立度が左右すると言う。すなわち、これらのいずれかに問題があれば、生
- 情報 発達 健康 医療 問題 人間 障害 生活 援助 行動 聖徳
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教育課程論 第二課題第一設問
- 参考文献 教育課程論 聖徳大学通信教育部 教育学大全集26教育課程論 今野喜清 第一法規
- 教育課程論 学習指導要綱 カリキュラム
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