連関資料 :: 理科教育法
資料:254件
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明星大学 理科教育法4(PG3070) 科目終了試験
- 科目終了試験に向けて、暗記しやすいように整理しまとめたものです。2017年の試験で活用しました。 見やすく使いやすいと思いますので、ぜひ活用してみてください。 参考文献:たのしい授業の進め方 著者:小原茂 風の子書房
- 明星大学 理科教育法4 理科教育
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明星大学 理科教育法２ PG3050 1,2単位 合格レポート
- 明星大学 理科教育法２の１、２単位目の合格レポートです。2016年に提出して合格したものです。 参考文献:『科学と教育』 板倉聖宣著（仮説社） ぜひ参考にしてみてください。
- 明星大学 理科教育法2 レポート
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【レポート】S8105 理科教育法Ⅱ 第一設題 S0614 理科概論 第一設題 セット
- ■理科教育法 (１)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 (２)そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。 ■理科概論 電磁気学の基本法則を４つ述べ、それぞれがどのような法則か記述せよ。また、針金の中を電気が流れるときのオームの法則はこれらの法則からどの様に導出されるのか。その原理を簡単に述べよ。
- 環境 実験 子ども 電気 小学校 教師 電子 学校 自然 地域 理科 教育法 概論 レポート 2011
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明星大学理科教育法3(PG3060) 1単位目 合格レポート
- 明星大学 理科教育法３の１単位目の合格レポートです。2017年に提出して合格したものです。 参考文献:若い先生のための理科教育概論 著者:畑中著 東洋館出版社 ぜひ参考にしてください。
- 明星大学 理科教育法３ レポート
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![明星大学 2019 [PB2140] 初等<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>① コメント付き](/docs/924680929970@hc20/140528/thmb.jpg?s=b&r=1587956160&t= "明星大学 2019 [PB2140] 初等<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>① コメント付き")
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明星大学 2019 [PB2140] 初等理科教育法① コメント付き
- 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2140] 初等理科教育法 1単位目 【課題】 1.1 「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、 それについての私見を述べよ。 1.2 「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、 それについての私見を述べよ。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。 どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 2単位目はこちらです。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140529 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。 そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。 印刷用フォーマットを改良したものを、無料で配布しています。 よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
- 明星大学 通信教育部 教育学部 2019 PB2140 初等理科教育法 理科
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![明星大学 2019 [PB2140] 初等<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>② コメント付き](/docs/924680929970@hc20/140529/thmb.jpg?s=b&r=1587956160&t= "明星大学 2019 [PB2140] 初等<strong>理科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>② コメント付き")
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明星大学 2019 [PB2140] 初等理科教育法② コメント付き
- 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2140] 初等理科教育法 2単位目 【課題】 2.1 「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、 私見を述べよ。 2.2 「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉 〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、 私見を述べよ。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。 どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 1単位目はこちらです。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140528 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。 そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。 印刷用フォーマットを改良したものを、無料で配布しています。 よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
- 明星大学 通信教育部 教育学部 2019 PB2140 初等理科教育法 理科
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S8105 理科教育法II リポート（A評価）2018 2019 【最新版】
- ☆2019年1月に合格した最新レポートです☆ 【設題】(1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。その際に視聴覚機器・情報機器を用いる場合の留意点や，観察・実験時の事故防止についても簡単に言及すること。 (2) あなたの居住している自然（河川）を教材化し，授業例（授業の展開例）として示せ。 河川の現地調査を行い、インターネットも利用して、わかりやすくまとめました。A評価でした。 現地調査写真やニュース記事の写真、マップは著作権上、添付しておりません。 あくまで参考資料としてご利用ください。
- S8105 理科教育法II 2018 2019 佛教大学 リポート レポート 合格 第1設題 第１設題 A評価 A判定 Ａ評価 Ａ判定
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