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2022年度 東京福祉大学 知覚・認知心理学 設題2 A評価 「人の感覚知覚等の機序について述べよ。」
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2022年度 東京福祉大学 知覚・認知心理学 設題2
「人の感覚・知覚等の機序について述べよ。」
A評価を頂きました。
評価所見において「感覚・知覚の機序についてバランスよく説明できていると思います。古典的特徴から情報処理モデルまで含まれており、良い回答になっています。」とのお言葉を頂きました。
使用文献は、東京福祉大学指定教科書の他、指定参考文献及び心理学部心理学科に配布されている他科目の指定教科書を使用しています。
このレポートでは、特に視覚認知に焦点を当てまとめ、また、難しいと感じた低次知覚、高次知覚、ミッドレベル・ビジョンの分類においては、様々な文献を読みまとめました。
通新教育ご受講の方は、勉強以外の事柄との両立を必要とされる方が多く、スケジュール管理、時間l管理がとても大変ですよね。忙しい日常生活を贈られながら勉学に勤しむ方のお役に少しでも立てましたら幸いです(^-^)レポートファイトです♪
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2022年度 東京福祉大学 知覚・認知心理学 設題2 A評価 心理学
- 660 販売中 2023/03/03
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【聖徳大学】障害児心理学 第1課題[B評価] + 第2課題[B評価] + 試験対策[B評価]
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■第1課題 第3設題 B評価
障害児に対する心理的援助の可能性と限界について検討せよ。
[講評]
・独創的で共感できるレポート。
・メンタルサポートだけでなく、心理学に基づく科学的な援助の視点があるとなおよい。
■第2課題 第2設題 B評価
障害児の行動特性に関し、環境要因の影響について整理せよ。
[講評]
・過不足のないレポート。
■試験対策 B評価
論述の対策文 全2問
※可変部分については全4パターンの対策文あり
※経年による傾向の変化は自身で確認のこと
■参考文献
『障害児の心理的理解』深津時吉/岸勝利 (株)おうふう 2010年3月25日
■備考
資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第1課題→第2課題」の順に記載。
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