連関資料 :: 算数
資料:418件
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算数科教育法 第２設題
- 「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」 まず、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴を内容的に言えば、２年の「不等号式」、４年の「四角形の相互関係」・「ものの位置の表し方」、５年の「台形と多角形の面積」・「容積」・「正多角形」、６年の「能率的な測定」・「メートル法の仕組み」・「度数分布」・「比の値」という内容の削除、１年の「２桁の整数の加法、減法」・「時刻の読み方」が２年へ移行、２年の「３桁の整数の加法、減法」・「かさの単位」・「時間」・「箱の形、正方形、長方形、直角三角形」が３年へ移行、３年の「小数の意味
- 算数科教育法 第２設題 佛教大学 通信教育
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レポート（算数科指導法 1分冊）
- 玉川大学 レポート
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第6学年 算数学習指導案
- 指導案 6年生 算数学習指導案
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算数 PB2010 1単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育 教育学部 算数（PB2010)の1単位目 合格レポートです。 この算数のレポートは、明星大学通信の数多くのレポートの中でも、難しいと噂のレポートです。 私はこの担当の先生のスクーリングの参加し、成績は優でした。スクーリングに出席したからこそわかった、先生好みのキーワードなど、レポートを書くにあたってのヒントを冒頭に載せました。 参考にしていただければ、幸いです。 レポート本文のもう少し詳しい情報や、レポートの書き方のコツ、勉強の進め方のコツなどを ブログに書いています。よかったら覗いてみてください。 http://ameble.jp/meiseihanako/
- 算数 合格 レポート 2進法 明星大学 通信
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算数科教育法・佛大通信
- 佛大 教育学
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算数 PB2010 1単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育学部 算数（PB2010）の１単位目 合格レポートです。 ・レポート課題 1.1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 2.内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。 ユークリッドの別紙が一緒にアップロードすることができませんでした。エクセル等でレポート内の数字にあわせた長方形の分割図を作成してレポートに添付するとよいと思います。 使用テキスト：算数科教育の研究（小野英夫著）明星大学出版部 ご参考になさってください。
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