連関資料 :: 体育

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資料:557件

体育科指導法(1)
通信教育部のレポートです。参考にしてください。はじめに、戦後から現在までの体育科指導法の目標の変遷についてまとめる。昭和２２年の学校体育指導要領では、教師の号令で子どもが受動的に動く体育では民主的態度は育ちにくいという米国流の考え方から「心身の育成や鍛錬のための体操」から「遊技やスポーツ」を奨励するようになった。昭和２８年の学習指導要領では、体育は運動実践を通して人間性の発展に貢献するものとして、①身体の正常な発達を助け、活動力を高める②身体活動を通して民主的態度を育てる③各種の身体活動をレクリエーションとして正しく活用することができるようにするという３つの一般目標を挙げている。昭和３０年代中頃からは国民の生活水準も上がり、技術革新に伴い、オートメーション化などによる運動不足や生活の豊かさからくる過剰栄養も懸念されるようになった。そのため将来の運動不足の低下を見越し、対策を講じる必要が出てきた。
日本子ども社会健康学校発達体育スポーツ学習指導要領運動玉川大学
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（教科）体育　第２分冊
2020年玉川大学通信教育部「（教科）体育第２分冊」2020年のレポート課題です。（合格済）〈略題：ゲーム、ボール運動における運動技能の特性〉参考程度にご覧ください。
玉川大学通信教育学部教員免許小学校（教科）体育体育健康
550 販売中 2017/11/06
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体育概論　科目最終試験
佛教大学の科目最終試験です。働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうとそこから進めていくのがなかなか難しいです。そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。大変だと思いますが頑張ってください。参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
佛教大学科目最終試験環境体育学習課題授業分析問題教員生徒比較
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