連関資料 :: 教育指導
資料:465件
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2018年 Ａ判定 Ｓ8105 理科教育法Ⅱ 佛教大学 レポート 地域 川 指導案
- ２０１８年の10月に書いた理科教育法のレポートです。地域の河川の指導案については、テキストや平成２９年度の学習指導案だけでなく、色々な書籍も読み書きました。写真もプライバシーの関係上ここには載せてませんが、自分で川へ撮影しに行き、ワークシートとともに指導案に加えました。「とても良く仕上がっているレポートである」とＡ評価を頂きましたので、参考にして頂ければ嬉しいです。
- 2018年 Ａ判定 Ｓ8105 理科教育法Ⅱ 佛教大学 レポート 地域 川 指導案
550 販売中 2019/02/07- 閲覧(3,376)
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2015年度・2016年度・2017年度 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） 1単位目 合格レポート
- ○明星大学通信教育課程の道徳教育の指導法（小学校）の1単位目の合格レポートです。 「道徳教育の指導法（小学校）」 ＜レポートの講評＞ 1、改訂点に言及し、よく説明されています。 2、歴史の要点を示してよくまとめています。 という内容でした！ ＜課題＞ 1、現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2、以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 a、明治から昭和20年までの道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 b、昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 となっております！ 参考にしていただけると嬉しいです♪
- 明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） 1単位目 2014年度 2015年度 合格レポート 2016年度 道徳 道徳の指導法 2017年度 2015年 2016年 2017年
- 550 販売中 2016/01/13
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特別活動と総合的な学習の時間の指導法【1単位目】PA3120 2019〜 明星大学 通信教育課程
- 「2019〜」の課題になっている「特別活動と総合的な学習の時間の指導法」の1単位目の合格レポートです。 【課題】 １．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 ２．特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。 【解説】 １．この課題は、本科目を学ぶ上での基本と言える。まずは、学習指導要領で特別活動と総合的な学習の時間の目標を確認して欲しい。そのうえで、テキストや学習指導要領の解説などを参照しながら、それぞれの必要性と意義を考察したい。具体的な実践の事例なども視野に入れておけば、認識が深まると思われる。その際には、学習指導要領の内容の取扱いなども参考になる。 ２．特別活動及び総合的な学習の時間とも、体験や探究及び問題解決の活動を通して自己の生き方などを考えるという方向を持つ。しかし、理念や内容だけでなく、活動の形態や歴史的経緯などでは相違も認められる。この課題では、そうした両者の共通点と相違点を自分なりに整理して欲しい。共通点と相違点を把握していれば、より効果的な教育実践を計画・展開できるはずである。 【参考資料】 「教科外活動の未来を拓く-特別活動と総合的な学習の時間の世界- 吉冨芳正・菱山覚一郎 明星大学出版部 2019年度～ 」 ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
- 情報 社会 学校 学習 特別活動 活動 学習指導要領 問題 課題
- 550 販売中 2024/01/17
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教育課程論 「学校における教育課程の編成とはどのようなことか、編成の主体や編成上考慮すべき条件などに触れながら、中学校学習指導要領または高等学校指導要領第1章総則等も参考にしてできるだけ具体的に述べよ。
- 教育課程とは，学校の教育目標を具現化するための設計図であるといえる。 学校で編成される教育課程とは，学校教育の目的や目標を達成するために，総合的に組織した教育計画である。その意味で， 各学校の教育課程とは，各学校が自校で挙げた教育目標を具現化するために、いかに取り組もうとしているのか，教育課題に対してどのような視点から取り組もうとしているのかを明白に示す、学校の経営指針ともいえるのである。 高等学校学習指導要領第1章総則の第1款の教育課程編成の一般方針においては、教育課程編成の基本的な原則を示すとともに、教育課程の編成に関し、特に配慮すべき事項及び学校教育を進めるに当たっての基本理念について次のように示している。
- 環境 学校 教職 教師 社会 教育課程 発達 学習指導要領 地域 生きる力
- 1,650 販売中 2011/10/19
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（明星大学テスト試験対策・7科目お得セット）【過去問と解答】児童進路指導論、教育原理、初等教育相談の基礎と方法、児童心理
- 過去問および解答のお得セットです。全て成績は「優」をとっています。ご活用ください。 なお、明星大学の試験は過去問から出題される割合が非常に高いです。頻出の問題はほぼ抑えてありますので、８～９割ぐらいの確率で、この中から出題されると思われます。 また、似た問題は、まとめて同じ内容で答えられるように解答を考えたり、負担が少なくなるように工夫してあります。 『過去問と解答科目一覧』 ・児童進路指導論 ・教育原理 ・初等教育課程論 ・道徳教育の指導法（小学校） ・特別活動の指導法（小学校） ・児童心理学 ・初等教育相談の基礎と方法
- 合格 レポート 回答 試験 問題 通信 明星大学 過去問 解答 児童進路指導論 教育原理 初等教育相談の基礎と方法 児童心理学 特別活動の指導法 道徳教育の指導法 初等教育課程論
- 1,650 販売中 2015/10/16
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算数科教育法レポート第２設題 「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」
- 「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」 ２００２年度完全実施の新学習指導要領は、次のような目標が設定されている。 １．教育内容を厳選することにより、子どもが時間的にも、精神的にもゆとりをもって学習することができるようになる。 ２．楽しさと充実感のある算数学習にする。 またこれに加えて、子どもの主観的な活動をもとにした算数学習にする今回の改訂で目立つことは、内容の上限を縛る規定が多くなった。 この改訂では、基礎的・基本的な内容の重視を図るとともに、実際の問題を処理する場合の数学的な考え方や処理の仕方を生み出す能力と態度の育成が強調
- 佛教大学 レポート 算数科教育法 学習指導要領 ２００２ 特徴
- 660 販売中 2009/03/13
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環境指導法リポート 平成２５年度 評価B 大阪芸術短期大学部通信教育部 保育科
- 環境指導法 大阪芸術大学
- 550 販売中 2013/11/05
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佛教大学通信課程 S5534 初等生活教育法 第１設題（指導案）+科目最終試験
- 2023年度佛教大学通信課程 初等生活教育法の合格済みリポート（指導案）および科目最終試験です。 こちらは2024年度の新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 わかりやすいリポート作成を心がけました。 【設題1】 「学校たんけんに出かけよう」（テキスト第3章）、「むかしあそびをしよう」（テキスト 第9章）、「つくったものであそぼう」（テキスト第10章）のいずれかの単元で、学習指導 案を立案する。 その際、必ず次の項目を入れること。 1.単元名、2.単元の目標、3.単元について（児童観・教材観を含む）4.単元の評価規準 （3点）、5.単元の指導計画、6.1時間（本時分）の展開例（6は児童の活動と教師の指導上 の留意点が対比して一覧できるように表にすること） 1～6の項目について、A4ファイル 2枚程度（最高でも４枚まで）にまとめること。なお 「評価規準」を「評価基準」としないこと。また、評価規準の３点は、平成２９年告示の 学習指導要領解説 生活編 に基づく3点にすること。 【科目最終試験】 生活科において「自分の成長」に取り組む際の、単元の目標、指導に当たっての留意点、 配慮すべきことについて具体的に述べよ。（2023/10 科目最終試験） 【参考文献】 新しい教職教育講座 教科教育編⑤ 生活科教育 鎌倉 博 船越 勝 編著 ミネルヴァ書房 小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 生活編 文部科学省
- 2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 初等生活教育法 生活 レポート 指導案 試験 S5534
- 660 販売中 2024/02/07
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