連関資料 :: 教育
資料:11,596件
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教育相談の研究試験対策
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・教育相談の研究(縦書き)
・非行をしている子供の心理と、学校や家庭における指導のあり方を述べなさい。
・カウンセリングの種類をあげて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。
・不登校について、そのタイプ別に学校及び家庭における対応のあり方を述べなさい。
・現代の子供たちは、仲間同士の人間関係が希薄になっているといわれるが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。
・教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所(メリット)と限界について述べなさい。
・現代の社会や学校において、カウンセリングがますます重視されるようになってきている背景や原因について考察しなさい。
以上の6つについてまとめました。
自分用に作成していますので、誤字や微妙な表現についてはご容赦ください。
皆様の勉強の一助となれば幸いです。
・非行をしている子供の心理と、学校や家庭における指導のあり方を述べなさい。
非行を行う少年少女には家庭的な背景がある場合が多い。親が常に家にいないことで、家族の機能が完全に停止しており、崩壊している。非行少年たちとの関わりを持つにはその少年の置かれている状況、特に家庭環境に留意しなくてはならない。
非行の直接的きっかけは友人が多い。中学生における友人の結びつきの広さ。世界のすべて。非行少年の多くは自分の居場所や存在感を家庭や学校で感じられないことが多い。彼らにとって居場所となる飛行集団は非常に大切なものなのである。
学校においては非行という行為ではなく、常にそれを行っている子供のほうに目を向けることが重要。その罪をとがめ罰を与えるという発想ではなく、何とか
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佛教大学
科目最終試験
解答用
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Z1117 教育方法学
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A評価をいただいてます。 所見:2タイプの授業では、特徴そしてそれぞれの指導形態の記述があり、比較ができています。2タイプの評価ですが、もう少し明確な評価の方法についての記述ができます。まとめとして様々な参考文献などの引用があり、しっかり考えがまとまっています。
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2017年
2018年
佛教通信
Z1117
教育方法学
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S0536 人権(同和)教育
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S0536 人権(同和)教育 『同和教育実践:新たな人権教育の創造』 佛教大学
設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。
評価 B
所見 テキストなどを参考に丁寧な論述となっていますが、P4~の実践はあり方を具体的に論じること。
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S0536 人権(同和)教育
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新しくなった
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