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資料:4,348件
課題レポートA 判定
「精神保健及び精神障害者福祉に関する法律」(精神保健福祉法)は、精神障害者について、それまでの「医療及び保護」の対象として捉えるのではなく、福祉施策の対象として捉えられるようになった意義のある法律である。すなわちこの法律によって精神障害者が他の障害者と同様に「自立と社会経済活動への参加促進」を目標として、社会復帰と福祉施策の充実が図られることになったのである。
これから、この法律が制定された背景として精神障害者を取り巻く法律の歴史的変遷を追いながら、述べていく。
以前は、精神障害者に関する規制は長い間、国というよりもむしろ各地方の判断に委ねられていた。1900年制定の精神病者監護法は、そういう意味で、最初の全国的規制となる。その法の基本精神は治安を第一義とする社会防衛思想に基づくもので、精神病者は私宅監置を含め医療の枠外に置かれるという状況を招いた。
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精神障害
1,650 販売中 2012/04/26
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大阪芸術大学通信教育部 共通専門科目「映画史第1~4課題」全てA 判定 2022年度使用可
※丸写しは、お止め下さい。参考文章として、ご活用下さい。
共通専門科目「映画史第1~4課題」
2022年度の学習指導書確認済(2022.4.5に確認)
※年度中に学生へアナウンスすることなく、学習指導書が変わる場合があります。学習指導書の右下にある西暦と月日を確認し、設問が同じかどうかを御確認下さい。)
第1課題設問
「分析対象作品を鑑賞し、各課題を簡潔にまとめる」
参考図書をさらっと読み、映画が作られた時代背景と自分の感想を書くと高評価になります。
担当教員評価では、レポートの評価ではなく、教員の映画の感想が貰えます。
A判定
第2課題設問
「分析対象作品を鑑賞し、各課題を簡潔にまとめる」
参考図書をさらっと読み、映画が作られた時代背景と自分の感想を書くと高評価になります。
担当教員評価では、レポートの評価ではなく、教員の映画の感想が貰えます。
A判定
第3課題設問
「分析対象作品を鑑賞し、各課題を簡潔にまとめる」
参考図書をさらっと読み、映画が作られた時代背景と自分の感想を書くと高評価になります。
担当教員評価では、レポートの評価ではなく、教員の映画の感想が貰えます。
A判定
第4課題設問
「分析対象作品を鑑賞し、各課題を簡潔にまとめる」
参考図書をさらっと読み、映画が作られた時代背景と自分の感想を書くと高評価になります。
担当教員評価では、レポートの評価ではなく、教員の映画の感想が貰えます。
A判定
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